将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉，黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？”   这些年关于英语的风吹草动，确实不少，教育部的官方文件也明确指出，在义务教育阶段，外语的课时占比已经从过去最高的百分之十三，下调到了百分之六到八，确实是降了。   而且在一些试点地区，比如上海，小学期末甚至一度不考英语了，这些信号，让很多人觉得英语“退居二线”指日可待。   然而，大家可能忽略了一个最关键的地方：高考，在即将全面铺开的新高考“三加一加二”模式里，语文、数学、外语这三门，依然是雷打不动的全国统考科目，每门总分一百五十分，一分不少。   教育部的一系列回应和举措，翻译过来就是：英语的重要性确实需要科学地重新审视，但它作为一门帮助我们看世界的工具，其基础地位不会轻易动摇。   它不是被“踢出去”，而是从“唯一必选”变成了“多项选择之一”，学生现在可以在英、日、俄等多种外语中选一门来考。   就在我们把注意力都放在外语上的时候，一场针对我们母语——语文的深刻变革，已经静悄悄地铺开了。   这场变革的核心，就是我们老祖宗留下的瑰宝：古诗文，你可能还不知道，从前几年开始，高中语文新课标就把必背的古诗文篇目，从大家熟悉的十几篇，一口气暴增到了七十二篇。   你没听错，是七十二篇，翻了足足五倍，这还不是简单的背诵，要求是深入研读，理解背后的文化内涵。   这股风潮，更是直接吹到了小学的课堂，新版的部编本语文教材，小学一年级就开始正式接触古诗。   整个小学六年，要学习的古诗文总数达到了惊人的一百二十多篇，比以前增加了将近百分之八十，初中的古诗文占比，更是提升到了全部课文的一半以上。   教材总主编温儒敏先生说得好，增加古诗文，为的是给孩子打下“童子功”，培养语感和审美，这是“无用之大用”，是塑造一个中国人精神底色的关键。   然而，美好的蓝图落到现实中，却让无数家庭感受到了前所未有的压力，很多家长突然发现，这个“新来的”古诗文，比对付了这么多年的英语，还要难缠得多。   学英语，有相对固定的词汇、语法体系，学习路径清晰，可以通过大量的练习来提升，可是古诗文呢？那是一个浩瀚如烟海的世界。   那些生僻的字词、复杂的典故、深远的历史背景，哪一个都不是能轻易啃下的骨头，更重要的是，它需要一种难以量化的“语感”和“审美力”。   我们的孩子从小生活在现代白话文的环境里，对古文天然就有一种疏离感和隔阂感。   如果学校的教法还是停留在“逐字翻译、概括中心思想”的老一套上，那学习过程对孩子来说，简直就是一种煎熬。   于是，新的教育焦虑诞生了：家长们开始疯狂囤积国学经典，各种“大语文”、“国学启蒙”的培训班像雨后春笋一样冒出来，学费甚至比英语班还贵。   教育的内卷，只是换了一个赛道而已。 信息来源：海峡导报