标签: 英语
![好家伙，这个分数无奈了[捂脸哭]](http://image.uczzd.cn/15164150409743201855.jpg?id=0)
请用英语说出这段话|地铁购票充值英语|海外出行不卡壳
地铁英语#实用英语口语#海外生活#出国旅游英语#英语场景对话#日常英语# 请用英语说出这段话 乘客：打扰一下，单程票怎么买？能给交通卡充值吗？工作人员：在自助机上操作就行，充值也可以在机器上办，...乘客：机器只认英文吗？...
1983年，63岁老人正给领导倒水，领导低头一看，这老人竟穿着空军专用的拉链裤，
1983年，63岁老人正给领导倒水，领导低头一看，这老人竟穿着空军专用的拉链裤，心下一凉，急忙询问老人：“您是不是当过兵？”谁料，老人语出惊人：“什么名誉地位，于我是浮云。”王延周1920年10月出生在山东日照孙家村一个贫困家庭。少年时期他完成私塾教育后外出谋生，1936年春季加入国民党第二十九军北平南苑军训团。1937年七七事变后，他随部队参与南苑机场作战，部队遭受损失后撤退到陕西。1938年他考入黄埔军校第十六期西安分校，接受系统军事训练。毕业前他看到空军招生信息，报名并被录取，开始转向航空领域。1940年他在西安航校学习飞行理论，1941年转至昆明航校进行实际飞行练习，随后被选派到美国接受强化航空训练。在美国期间他完成起降、编队和战斗演练等科目，1943年春季学成回国。回国后他被分配到中美空军混合团第三大队八中队担任飞行员。该部队主要执行作战和运输任务，王延周很快投入一线行动。1944年6月2日王延周首次执行任务，驾驶战斗机掩护轰炸机轰炸郑州火车站日军目标。任务完成返航时他单独遭遇日军99式运输机，他使用机枪击落该机，机上7名日军军官丧生。此战他仅消耗18发子弹，获得一等功。此后他继续作战，先后击落3架零式战斗机和1架东条战斗机，总计击落5架日机。按照当时规定，击落5架以上敌机被认定为王牌飞行员。1943年和1944年他还8次执行驼峰航线运输任务，从印度运送抗战物资。驼峰航线全长800多公里，横跨喜马拉雅山脉，海拔4500至7000米，面临强气流、低气压、暴风雪和日军拦截等多重危险。抗战期间近600架飞机在此坠毁，超过1000人牺牲。王延周凭借技术多次安全完成任务，为前线提供关键物资支持。1946年4月20日王延周驾驶L-5型飞机从四川飞往济南，途中遭遇沙尘暴偏离航线，油料耗尽后迫降河北省清河县麦田，随后加入中国人民解放军空军。他先后在解放区航校和牡丹江航校担任教学工作，培养早期飞行人员。1949年10月1日他参加开国大典空中检阅，驾驶P-51战斗机从南苑机场起飞，编队保持不同高度两次通过天安门上空。1951年11月在抗美援朝战场，他执行护航任务，击落1架美军F-86战斗机并击伤另1架，荣立二等功。至此他在抗日战争和抗美援朝战争中击落击伤共7架敌机，成为中国历史上同时击落日机和美机的少数飞行员之一。1955年他转业到地方，仍从事与航空相关工作。1957年7月后王延周因建国前国民党空军身份受到不公正对待，被迫返回山东日照孙家村务农。他在村里生活20多年，保持低调，从不主动提及过去经历。1983年县领导到孙家村检查村民生活时，发现王延周穿着空军飞行员专用拉链裤。这种裤子布料厚实，带有金属拉链和特定裁剪，一般人难以获得。领导询问后王延周讲述自身经历，说明曾是飞行员，因历史身份在运动中受到不公正对待，才长期在村务农。领导认为这是国家宝贵人才，回去后写信给有关部门，要求核实案件。有关部门接到要求后开展调查，1984年王延周获得平反，恢复相关待遇和荣誉。他此前为避免影响他人一直单身，平反后在组织协助下结婚。2004年媒体报道他的经历，引起社会关注。2005年6月28日85岁的王延周加入中国共产党，同年出版30万字自传《一位空战老兵的非凡人生》。同年8月他受邀到北京参加抗日战争胜利纪念活动，接受相关慰问。国家向类似抗战老兵发放一次性生活补助。王延周晚年坚持阅读英语书籍，保持对航空历史的兴趣。
老罗不是传统企业家，摆过地摊，教过英语，讲过相声，不懂供应链管理，有时候连参数都
老罗不是传统企业家，摆过地摊，教过英语，讲过相声，不懂供应链管理，有时候连参数都记混。但他有现在所有大厂高管都缺货的东西：不要脸面的勇气。当年锤子T1边框被嘲“停航母”，他直接转发网友吐槽：“确实宽，下一代改进。”坚果Pro割手被骂“能削苹果”，他就在发布会上现场削菠萝，“设计有取舍，手感我们认”。现在的顶流们呢？某CEO永远穿黑T恤喊感动人心，转头就把屏幕从三星换成周冬雨排列，发布会上一句不提；另一位大嘴总说遥遥领先，但问他具体领先谁，就开始跟你聊生态和格局。哎，有什么用呢？手机圈站满了穿西装的演员，唯独缺了那个穿衬衫的真人。上个月某品牌发布旗舰，声称夜景提升300%，结果一测，原来是ISO暴力拉到51200，噪点大得像马赛克。还有那些“极致性能”、“冷酷散热”、“持久续航”的吉祥三宝，用户真实反馈却是：“玩原神五分钟降亮度”、“刷抖音都烫手”、“早上满电出门，中午借充电宝”。老罗退场的六年，恰好是手机圈假话体系建成的六年。所以，在这个充满“假话”的时代，咱们还是做理性消费者吧，延续老罗较真的性格。至于老罗还做不做手机？他说：“除非还完债，并且有很大的意外。”
1983年，63岁老人正给领导倒水，领导低头一看，这老人竟穿着空军专用的拉练裤，
1983年，63岁老人正给领导倒水，领导低头一看，这老人竟穿着空军专用的拉练裤，心下一惊，急忙询问老人：“您是不是当过兵？”谁料，老人语出惊人：“曾打下7架敌机，还在开国大典上飞过。”王延周1920年出生于山东日照一个贫困农村家庭，早年只读几年私塾，后到青岛当学徒。那时国家战乱，他对飞机感兴趣。1936年参军，1938年考入黄埔军校西安分校学步兵，但对地面作战不满足。1940年转入笕桥空军军官学校成为飞行学员。空军缺人，训练严格，每天从早到晚练习飞机操纵和空战技巧。1941年派往美国亚利桑那州路克空军基地进修，教官用英语教学，他抄笔记晚上自学，半年后独立驾驶P-40战斗机。1942年回国加入中美空军混合团第三大队第八中队，投入抗日作战。抗日时期，王延周首次作战在云南上空击落一架日军运输机。此后三年击落三架零式战斗机和一架东条战斗机，总计五架，成为王牌飞行员，获四星星序飞行奖章。他执行八次驼峰航线任务，那航线高山多，天气恶劣，氧气不足，飞机易故障，但每次安全返回。国民党空军内部管理混乱，让他不满。一次飞机迫降冀鲁豫解放区，八路军帮忙修机并提供食宿。他看到部队官兵平等，无欺凌现象。这经历让他转变，1946年加入中国人民解放军，在山西黎城军官教导团任区队长，后做飞行教官。1949年9月，王延周驾驶P-51野马战斗机参加开国大典，从北京西郊机场起飞，编队飞过天安门。作为飞行员之一，他保持队形严整。1950年抗美援朝爆发，他换装米格-15战斗机。一次护送轰炸机返航，美军F-86包围，他击落一架并击伤一架。这样成为少数既击落日机又击落美机的飞行员，总战绩击落击伤七架敌机。战争结束后调回内地，1955年转业到中央航空俱乐部做行政工作。但不适应办公室生活，申请回乡务农。回到日照孙家村，王延周每天干农活，修农机，为村小学装风扇，教孩子识字。村民不知其过去，他从不提起。那条空军拉练裤是旧物，舍不得扔，干活时穿，裤腿补多道。1983年县统战部长夏良柏下乡检查，在大队办公室认出裤子是空军旧款。问后得知其经历，消息上报。空军查档案确认击落敌机和参加开国大典事实。冬天调查组到村翻记录，对得上。那年底恢复驾机起义人员身份，办离休手续。从此领取退休待遇，但仍早起干活，穿旧裤子。王延周经历抗日战争、解放战争、抗美援朝三个时期。先在国民党空军，后中美混合空军团，再中国人民解放军空军服役。抗日时击落5架日机，按空军司令部规定获王牌飞行员和空军战斗英雄称号。航空委员会颁发四星星序飞行奖章。飞虎队创建者陈纳德将军领导下，他实现开飞机打日军梦想。抗美援朝中击落击伤美军F-86各一架，荣立二等功。中国历史上既击落日机又击落美机飞行员只有两人，另一人为战友邢海帆。驼峰航线任务中，王延周穿越高山雾气，保持航向安全降落。解放战争时选择驾机起义，加入人民空军。开国大典飞行中，他是17架飞机编队一部分。转业后隐姓埋名23年，直至1983年裤子暴露身份。空军恢复身份后，他继续乡村生活。2012年以92岁高龄逝世。作为大陆最后一位飞虎队员，其事迹记录在空军历史中。
![抽象这一块[doge]猎奇梗图离谱但合理](http://image.uczzd.cn/10834515926522886115.jpg?id=0)
教育部出手了！将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳
教育部出手了！将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉，黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？”最近一段时间，关于英语要被“踢出”高考的消息传得沸沸扬扬。很多家长都在问：英语到底还是不是主科？孩子还要不要花那么多时间学英语？教育部门给出了明确答复：英语不会退出高考，但确实有一些重要调整。更让人没想到的是，英语改革之后，语文科目却成了新的挑战，让不少家长直呼“比英语还难”。教育部针对取消英语主科地位的呼声作出了回应：英语仍然是高考的三大主科之一，地位没有改变，但课时比例有所调整。具体来说，英语的课时占比从原来的11%-13%下降到6%-8%，而语文的课时占比则提高到20%-22%，数学占比为13%-15%。这意味着英语依然重要，但学生的学习重心需要有所调整。为什么会有这么多人呼吁取消英语的主科地位呢？这背后有着现实的考量。据统计，中国学生平均花费在英语学习上的时间超过6000小时，相当于250个完整的日夜，但能流利使用英语进行交流的学生比例不足5%。很多学生花费大量时间背诵单词、钻研语法，结果却收效甚微，甚至陷入“哑巴英语”的困境——试卷上能得高分，却无法开口表达；能分析复杂语法，却听不懂简单的日常对话。对大多数人来说，日常工作生活中很少用到英语，特别是从事行政、销售、制造业等行业的普通上班族，工作几十年里，能用到专业英语的场景寥寥无几。就在家长们为英语课时减少而松一口气时，另一个变化却让大家措手不及——语文科目的难度和重要性大幅提升。随着“大语文时代”的到来，语文考试的难度明显增加，古诗文比例从原来的30%提高至50%。小学古诗文总数增加了55篇，增幅达到80%；初中的古诗文也提升至124篇，占全部课文的51.7%。这意味着古诗文在语文考试中的分量越来越重，以湛江中考为例，在总分120分的试卷中，古诗词的分值占比接近40%。更让家长感到压力的是，语文考试形式发生了根本性变化——从单纯的知识记忆转向深度理解和综合运用。新编语文教材中，小学一年级首次加入古诗，共有古诗文128篇；高中必背篇目从14篇暴增到72篇。现在很多一年级的内容相当于旧版三年级的水平，而到了三年级，学的都是五、六年级的课文。很多古诗词孩子理解不了，只能死记硬背，结果自然是越学越吃力。面对这一变化，家长们的心情可谓复杂。一方面，英语课时减少确实减轻了学生的负担；另一方面，语文难度的增加又带来了新的挑战。一位家长无奈地表示：“以前陪孩子背单词到半夜，现在陪孩子背《离骚》到凌晨。英语还没弄明白，语文又成了新难题！”这种转变让很多家庭感到措手不及。2026年的高考英语改革将朝着更加实用、科学的方向发展。教育部考试院权威期刊《中国考试》指出，未来的高考英语将是一场“素养导向”的考核，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。具体来说，听力考试第一部分将由播放一遍改为播放两遍，直接获取信息的浅层题目可能减少，而需要推理、计算、理解“弦外之音”的题目将更常见。同时，考试将砍掉部分语法题，增加“读后续写”等新题型，更注重学生实际运用英语的能力。教育部的这一系列改革，核心是推动教育从“应试型”向“能力型”转型。随着2025版新课标全面落地，2026年高考将继续深化这一改革方向。高考命题坚定不移地从考查“知道什么”转向“能用知识做什么”，降低“题海战术”的收益，逼学生走向高质量的思维训练。对于家长和学生来说，面对这些变化，最重要的是调整学习策略和方法。对于英语学习，需要跳出“死记硬背、盲目刷题”的误区，把重点放在实用能力培养上。比如在日常学习中，多关注真实场景下的语言表达，通过听英文歌曲、观看英语电影等方式提升实际应用能力。对于语文学习，则需要从小培养阅读习惯，加强古诗文积累，注重理解而非机械记忆。一些学校已经开始探索新的路径，如上海某实验学校推出了“双语人文课程”，将英语学习与中华文化传播相结合，让学生用英语讲述中国故事；浙江某中学开发了“跨学科项目式学习”，将语文、英语、历史等学科知识融入实际问题的解决中。这些尝试都指向同一个方向：打破学科壁垒，促进知识融合。说到底，教育部的改革举措旨在构建更加科学、公平、面向未来的教育体系。英语不会退出高考，但教学和考试方式将更加注重实用能力；语文难度增加，旨在强化文化传承和思维深度。对于家长和学生而言，关键在于适应这一变化，从单纯追求分数转向重视实际能力培养，这样才能在未来的教育改革中立于不败之地。
![解释不清了！这是遗传吗？[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]河北，一名女子想要哄宝宝睡觉，可](http://image.uczzd.cn/5871887872885290244.jpg?id=0)
![你好确实是hello[捂脸哭]](http://image.uczzd.cn/11757948664515652728.jpg?id=0)
2016年，甘肃学生胡明源语文课从不听讲，天天熬夜打游戏，高考却以690分考上北
2016年，甘肃学生胡明源语文课从不听讲，天天熬夜打游戏，高考却以690分考上北大。分数出来当天还在网吧打游戏，回家后父亲质问：“你语文怎么才考了108分?”2016年夏天，在一个普通家庭的客厅里，气氛十分紧张，一边是满屋子前来道贺的亲戚和学校领导，茶几上摊开的那张成绩单红得刺眼，总分690分，全省理科状元，北京大学的入场券已经稳稳攥在手里。另一边，是刚刚被父亲一通电话从网吧“提溜”回来的主角胡明源，他脸上还没褪去在《英雄联盟》峡谷里厮杀的兴奋劲儿，就被这一屋子的阵仗弄得有点懵，此时父亲胡大江的一句话，直接把庆功宴变成了冷场王：“你语文怎么才考了108分”。你能想象那个画面吗，全省第一，所有人都在盯着那个690分的辉煌总数，只有亲爹死死盯着那个不算完美的108分，在传统家长的眼里，这叫“木桶效应”短板决定生死，但在胡明源看来，这简直是不可理喻的纠结“总分够了不就行了吗”。在老师和邻居眼里，胡明源绝对不是那种标准意义上的“好学生”高中三年，如果你去网吧抓人，大概率能看到戴着黑框眼镜的他正在疯狂输出，翻墙、通宵、逃课，这些“坏孩子”的标配动作，他一样没落下。班主任抓到他翻墙上网，他在课堂上睡得昏天黑地，这种事发生得太频繁，以至于大家都快忘了这小子其实有着惊人的数学天资，但他真的只是在玩吗，显然不是。对于胡明源来说，做题和打游戏在底层逻辑上是通同构的，他把高强度的解题看作是攻略副本，把那些枯燥的公式视为需要微操的技能组合。2015年那次奥数竞赛的失利，算是一次残酷的“团灭”当时他只拿了二等奖，保送北大的路断了，也就是那一刻，他像个冷静的职业玩家一样，迅速按下了“回城补给”键，开始重新计算赢面，既然时间不够了，那就得玩点极端的。他开始实施一种近乎赌徒的“加点策略”：战略性放弃语文，这不是开玩笑，他是真敢在语文课上睡觉，把所有的精力槽都加到了数学和理综上，他心里那笔账算得比谁都精：语文提分慢如蜗牛，但数理化只要不失误，就是满分收益。结果我们们都看见了，数学理综接近满分，英语狂砍145分，硬是拖着那个“才108分”的语文，冲上了690分的高地，这哪是考试，这分明是一场精密计算的资源博弈，当然这种走钢丝的行为没让他摔死，还得归功于他家里那个奇妙的“生态平衡”。父亲胡大江扮演的是永远不满足的“黑脸”时刻敲打着警钟，生怕儿子玩物丧志，而母亲李慧兰则是那个温情的缓冲带，儿子翻墙被叫家长，父亲在前面训斥，母亲在后面偷偷塞过去一大袋零食。正是这种严厉与宽容的缝隙，给了胡明源喘息的空间，他既没有因为父亲的高压而崩溃，也没有因为母亲的宠爱而彻底放飞，他在这种动态平衡里，找到了属于自己的节奏。进了北大之后，他并没有像父亲担心的那样因为爱玩游戏而荒废学业，反倒把游戏变成了社交和锻炼思维的工具，那个在网吧里指挥队友战术的少年，把同样的逻辑带进了学术圈。信息来源：中国教育网
泪目！湖北某中学，一名女教师下课回到办公室后突然失声大哭，称短短一个星期的时间，
泪目！湖北某中学，一名女教师下课回到办公室后突然失声大哭，称短短一个星期的时间，班里第一名、第二名2个学生陆续办了转学，她担心班里学习氛围和成绩被打散，直言：“比离婚还伤心！”可能有人不理解，不就是两个学生转学吗？怎么能难过到这种程度？其实只有真正干过一线教学的老师才懂，这份伤心不是矫情，全是日积月累的付出和牵挂，中学老师的工作，从来不是只在讲台上讲40分钟课就完事，背后藏着太多不为人知的操心。就像这位女老师，从接手这个班开始，每天早上可能比学生到得还早，盯着大家早读；晚上别人下班了，她还在办公室批改作业、备课，甚至要琢磨每个学生的学习特点。成绩好的学生，她要盯着拔高，帮他们找薄弱点补短板；成绩中等的，她要想着怎么鼓励，让他们再往上冲一冲；成绩差的，更要花额外时间辅导，生怕他们掉队。这两个尖子生，肯定是她花了最多心思打磨的，看着他们从基础一般成长为班级领头羊，那种成就感不是外人能体会的，现在孩子突然转学，就像自己精心培育了很久的庄稼，眼看要结果了却被移走，心里的空落和惋惜，是实实在在的。更关键的是，这两个尖子生不只是自己成绩好，对整个班级的影响太大了，在中学班级里，好的学习氛围特别难养，往往需要几个自律性强、爱学习的学生带头。这两个孩子上课积极回答问题，下课主动讨论难题，其他同学看着，自然也会跟着学、跟着比，有他们在，班里的学习风气就正，哪怕有些自制力差的学生，也会被带动着不敢松懈。这就是老师常说的“主心骨”，他们就像班级学习的标杆，能稳住整个班的学习节奏。现在这两个主心骨一走，变化很快就会显现，上课没人带头响应老师，课堂气氛会变得沉闷；下课也没人主动讨论学习，大家可能就扎堆闲聊、打闹。原本想跟着尖子生往前赶的学生，没了追赶的目标，劲头也会慢慢泄了，老师再想重新营造好氛围，就得从头再来，花费的时间和精力，比第一次还要多，而且能不能成还不一定。对于认真负责的老师来说，看着自己一手带起来的班走向松散，那种无力感比自己受委屈还难受。这位老师说“比离婚还伤心”，这话听着极端，却藏着职业的无奈，离婚是感情的破裂，可班级是老师倾注了全部心血的“阵地”，每个学生都是她放在心上的孩子。四十多个学生，四十多种性格，四十个需要操心的对象，她要记得谁数学不好，利用午休补例题；谁英语单词记不牢，制定专属背诵计划；还要留意谁情绪不对，课后拉着聊聊天疏导。每天除了教学，还要处理学生间的矛盾、和家长沟通，甚至要应对各种教学考核，压力本就不小。好不容易看到班级成绩稳步提升，学习氛围越来越浓，眼看就能朝着更好的方向走，两个核心学生突然转学，相当于之前的很多努力都要归零。更让人无奈的是，老师还没法阻拦。现在很多家长都想给孩子更好的教育资源，要么往城市里的好学校转，要么去私立学校，这是家长的选择，老师只能尊重。可对老师来说，看着自己辛苦培养的学生离开，还要面对后续班级管理的难题，那种双重打击，足以压垮心里的防线。而且现在的老师教书，比以前更难了。一方面要抓成绩，应对各种评比考核；另一方面又要小心翼翼处理和学生、家长的关系，生怕一句话说重了被投诉。之前就有老教师说，现在连批评学生都要先想三遍，稍微严厉点，就可能被家长质疑“伤害孩子自尊”，甚至被投诉到学校，在这种夹缝里，老师能依靠的，就是班里的学习氛围和那些懂事、爱学的学生，他们是老师坚持下去的动力。这两个尖子生的离开，不仅带走了班级的学习标杆，也带走了老师的一部分动力，她担心的不只是成绩下滑，更是担心后续没法再凝聚起班级的向心力，担心其他学生跟着松懈，最终耽误了整个班孩子的前途，这份担心，藏着为人师者的责任感，也藏着不被外人轻易理解的脆弱。其实不管是城市还是乡镇学校，这种尖子生转学、老师痛心的事都不少见。尤其是一些基层学校，本身教育资源就有限，好不容易培养出几个好苗子，还留不住，老师的伤心，本质上是对学生的不舍，是对教学成果的惋惜，更是对教育现状的无奈。我们总说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，可很少有人知道，蜡烛也有疲惫和脆弱的时候。这位女教师的哭声，不是软弱，而是对教育事业最真挚的坚守。希望大家能多理解一线老师的不易，也希望家校之间能多些包容和配合，让老师们不用再为留住学生、维持班级氛围而独自伤心落泪。
