央视新闻近期披露，日本前社会科教师相可文代公开课堂教学内幕，揭开日本教育系统长期美化侵略、扭曲历史的黑幕。 这位从教多年的教师直言，历史课上学生最初普遍认为侵华战争是错误行为，教师却刻意灌输扭曲逻辑，称当年日本经济濒临崩溃，不入侵中国东北就无法生存，甚至会沦为西方殖民地。 一套话术反复灌输，让不少学生从否定战争转向认同侵略，把赤裸裸的掠夺美化为国家自救。 这套操作并非临时起意，而是日本文部科学省主导的系统性工程。 1958年起，日本政府就启动教科书篡改，将 “侵略中国” 改为 “进入中国”，“战败日” 改称 “休战日”，开启淡化历史罪责的先河。 此后数十年，删改从未停止。 2026年3月，日本审定通过2027年度高中教科书，再次删除 “强制” 表述，否认慰安妇与强征劳工的强迫性质，固化钓鱼岛为日本 “固有领土” 的错误表述。 南京大屠杀被轻描淡写为 “南京事件”，不提具体遇难人数，731 部队罪行、细菌战等暴行几乎从教材中消失。 如今初中历史课本里，十四年侵华史仅占三页内容，无一张日军暴行照片，配图只剩模糊地图与无关建筑。 敢在课堂讲授真实历史的教师，面临降薪、停课甚至开除的处罚，文字游戏层层叠加，侵略行为被包装成 “被动应战”，战争起因被歪曲为 “中国排日”“西方压迫”。 中国外交部多次严正抗议，指出日方通过文字游戏模糊史实、逃避罪责，是否认侵略历史的惯用伎俩。 历史不容篡改，正义不容抹杀，日本持续给下一代洗脑，只会让自身在历史错误的泥潭里越陷越深，彻底失去亚洲邻国的信任。