是老师教得好，还是学生学得好？ 有的老师带的班级，好学生一抓一大把，可是有的老师带的学生差生一抓一大把，这是老师的原因还是学生原因？ 对于这情况，也许好学生多的老师会认为自己付出很多，即便是学生素质好，也得有个好老师引导！ 差生多的老师都会认为自己付出虽然很多，但是看不到效果， 学生大多不是学习的料，老师再努力也看不到成效！ 实话实说，教与学是相互的，是双向奔赴的，老师和学生也一样，是彼此成就，相互促进的！ 亲身经历，一个特别聪明的女孩，课堂上听课很认真，可是听一会，我却发现她睡着了，我确实不太理解她能这样，我没叫她，心想她一定不舒服了，可是我意想不到的是，一个比较难的问题，当几个学生都回答不出来时，她竟然头埋在课桌子上，手却举过头顶，我叫了她的名字：“某宁宁”，她没等站稳当，就把问题回答得头头是道！ 这样的学生是不是在成就老师？ 但是有一点不得不说，有的老师带的班级总会有那么几个调皮捣蛋的学生，可是有的老师班级虽然有学习差的，但是特别捣蛋的少之又少，而且连续带的几个班级都是这样，这一点确实与教育方法有关系！ 好学生在老师引导下会有感召力，会带动整个班级学习风气，相反，差生更有煽动力，孩子好奇心真的捉摸不透，学好不容易，学调皮捣蛋的事可快了！ 因此说，好学生是自己先天优势加上老师正确引导的，学生和老师确实是彼此成就尤其到了高年级表现更突出！老师的引领很重要！但也不容否认，有的孩子真的生就骨头长就肉，不好改变啊！