在信息爆炸的时代，拥有现成知识远不如拥有辨别、思考和质疑的能力重要。批判性思维，这项核心素养的培育，起点往往不是教会孩子正确的答案，而是激发和保护他们提出好问题的勇气与智慧。

传统的教育模式常常是“答案导向”的，孩子被动接受信息，其思考止步于找到标准答案。而批判性思维的本质是“问题导向”。它鼓励孩子对信息保持好奇与警惕，主动追问：这个说法来自哪里？证据充分吗？有没有其他可能性？是否存在偏见或逻辑漏洞？父母和老师的角色，应从“知识的权威发布者”转变为“思维过程的引导者”。当孩子提问时，即使问题看似幼稚或挑战权威，也应首先肯定其提问的行为：“这个问题问得很有意思！”

我们可以通过日常对话与阅读，有意识地示范和训练提问的技巧。共读故事时，可以问：“你觉得主人公为什么这么做？换作你会怎么办？” 讨论新闻时，可以引导思考：“报道只展示了这一方的观点，另一方可能会怎么想？” 面对广告，可以一起分析：“它用了什么方法让我们想买？它说的好处都真的吗？” 这些练习没有标准答案，旨在拓宽思维的边界，让孩子理解事物的复杂性。

更重要的是，营造一个安全、开放的“提问环境”。让孩子明白，在家里或课堂，提出不同的看法是被欢迎的，甚至比一味赞同更值得赞赏。当孩子习惯于通过提问去探索、去辨析，而非等待一个现成结论时，他便逐渐构建起自己独立的思想框架。这种能力，将使他未来无论面对海量信息、复杂问题还是人生抉择，都能保持清醒的头脑，做出审慎而独立的判断，成为一个真正的思考者，而非信息的容器。