命运给了一手烂牌，也要打得精彩 浙江19岁心智障碍青年王畅成为特奥会全球青年领袖

王畅是个19岁的小伙子，听力和智力都有点问题，但他现在可厉害了，还去意大利参加什么特奥会呢。这孩子从小就不太一样，家里人带他到处看医生，可惜没啥用。

王畅小时候可不好过，上幼儿园的时候别的小朋友都不愿意跟他玩，觉得他耳朵不好使，说话也不清楚。这可把他给伤着了，整天躲在房间里不出来，也不爱说话，上学更是害怕得要命。他奶奶说起这事儿还挺难过的，觉得孩子太可怜了。后来家里人东打听西打听，总算是找到了一个专门教特殊孩子的学校，叫什么杨绫子学校。刚去的时候王畅还是怕生，对什么都小心翼翼的。不过学校里的老师们可有耐心了，慢慢地就把这孩子给哄出来了。

老师们发现王畅说话不太利索，就给他安排了一些特别的课程，教他怎么发音，怎么说话。还有人看他喜欢舞刀弄枪的，就鼓励他多运动运动，学学武术表演什么的。这一来二去，王畅就慢慢变得开朗起来了。他开始尝试各种运动，篮球啊，足球啊，羽毛球啊，冰壶啊，软式曲棍球啊，体育舞蹈啊，反正是什么都试了个遍。最后他发现自己最喜欢踢足球，在绿茵场上跑来跑去的感觉特别爽，跟队友配合得好的时候更是高兴得不得了。

2015年的时候，王畅正式加入了学校的特奥体育运动训练，开始参加各种比赛。这可把他给乐坏了，终于觉得自己也能有点成就了。他说第一次参加大型足球比赛的时候，虽然只拿了第四名，但是高兴得不得了。从那以后，王畅就跟变了个人似的，自信心爆棚，跟人交流也不怕了，抗压能力和领导能力也慢慢提高了。

王畅的房间里有个黑色手提包，里面装满了各种奖状，什么全国特奥会足球比赛铜牌啊，浙江省残疾人冰壶锦标赛特奥组金牌啊，全国首届特奥冬季项目比赛雪鞋金牌啊，反正是一大堆。这十年来，王畅从一个普通队员变成了队长，带着团队参加比赛，站上领奖台，越来越厉害了。

因为在各种比赛中表现出色，王畅也被特奥组织注意到了。2023年，经过一番考核，他成为了2024-2026届国际特殊奥林匹克东亚区区域信使之一。这可是个大身份啊。有个叫赵晓越的人，是国际特奥会东亚区全球发展与政府关系负责人，他第一次见到王畅是在2023年江苏太仓举行的一个运动员领袖培训活动上。那时候王畅还挺害羞的，话也不多。这个培训活动是为了鼓励特奥运动员在学校或工作场所承担更多的角色和责任。

在活动中，王畅认识了来自不同国家和地区的运动员领袖，有些人不仅是运动员，还是队长和指挥。他们参观工厂的时候，看到有心智障碍的人在流水线上加工零配件，手速飞快，这可把王畅给震撼到了。他说他打心眼里佩服这些人。因为有相似的经历，王畅慢慢地打开了自己，也看到了除了运动场之外的更多可能性。

王畅发现，他身边一起长大的小伙伴们在找工作的时候总是遇到困难。有些人好不容易找到工作，却因为不适应又被退回来了。看到他们远离社会后，能力慢慢退化，王畅心里特别难受。他也意识到，当运动员不可能是一辈子的职业，他希望自己和身边的伙伴们都能像普通人一样工作，找到自己实现社会价值的路径。

在学校的支持下，王畅发起了一个暖行的项目，主要是为了提升同伴们的职业技能。他和一些融合伙伴一起去采访了很多在咖啡厅、超市等地方工作的心智障碍者，然后把调研结果整理成了一份报告，还制定了详细的项目计划。他们还借助杭州市杨绫子学校、智慧树残疾人服务社、常青藤企业联盟等平台，为心智障碍群体就业开展了面试技巧、实训课程培训等活动。最后，这个项目得到了特奥组织和联合国儿童基金会的认可，还获得了2000美元的资助。

杭州市杨绫子学校的校长俞林亚说，这些资金全部用于为孩子们组织培训，学校也充分开放资源和平台，不断扩大项目的影响力。他们希望更多的孩子能以王畅为榜样，通过劳动融入社会，实现从涯自赵晓越在都灵再次见到王畅时，感慨说这两年王畅变化太大了，曾经的少年已经褪去青涩，在演讲台上散发着光芒。

王畅在都灵发言的那天，杭州杨绫子学校的老师和学生们通过连线观看了他的发言视频，不少孩子的脸上都洋溢着激动的表情。这次王畅在都灵发出的倡议，是项目的又一次升级。在峰会上，他和合作伙伴讨论后，计划将项目内容拓展到大学校园，希望在未来为心智障碍群体提供参与大学课程和校园生活的机会，吸引更多学生团体和志愿者加入。

如今，王畅在小伙伴们眼中已经成了一个闪校里大大小小的活动都能看到他的身影，如果有学生不爱上课，老师也会让王畅去沟通，学弟学妹们都愿意听他的。有个叫翁屿帆的高一学生是项目的一员，也是王畅的铁杆粉丝仅跟着王畅多次参与调研，还一起参加足球比赛。翁屿帆说，畅哥鼓励他要学会独立，做自己喜欢的事。现在翁屿帆最喜欢学校的AI数据标注课，未来想成为一名数据标注师。

在王畅去都灵之前，学校举行了送行会。翁屿帆悄悄给王畅塞了一张小纸条，上面歪歪扭扭地写着一直是我的榜样，祝你旅途顺利动不已，觉得自己的努力得到了认可。

这些年，杭州一直在推动教育示设，努力实现康教融合，为特殊孩子构建更完善的支持系统。今年，上城区成立了10个片区融合教育中心，还AI无限·融合教育支提供AI教育资源，为特殊群体拓宽职业发展道路。这些举措都让王畅看到了更多的希望。

现在王畅正在上高三下半学期，马上就要面临新的选择了。从上学期末开始，他选择到智咖啡馆实习，这是学校为心智障碍青少年打造的一家进行职业训练和就业的工作坊。在这里，王畅特别喜欢做戚风蛋糕、饼干等点心，也学会了做咖啡，现在正在努力练习打奶泡呢。王畅说，如果有机会的话，以后想和伙伴们一起，试试自己创业。说这话的时候，他的眼睛里闪烁着希望的光芒。

王畅的故事让我们看到，即使面对困难，只要有合适的教育和社会支持，心智障碍者也能找到自己的价值和方向。他们不仅可以在运动场上取得成就，还能为社会做出贡献。王畅的经历也提醒我们，需要更多的包容和理解，给予这些特殊群体更多的机会和支持。

王畅的故事不仅仅是一个个人成功的案例，它还反映了整个社会在对待心智障碍群体方面的进步。从最初的被排斥和孤立，到现在能够在国际舞台上发声，这个过程中既有王畅自身的努力，也有家庭、学校和社会的支持。这让我们看到，当我们为每个人提供适合的环境和机会时，他们都有可能绽放出独特的光彩。

王畅的经历也让我们思考，如何更好地发掘和培养心智障碍者的潜能。比如，除了体育运动，是否还有其他领域可以让他们展现才华？艺术创作、手工制作、园艺等领域可能都是值得探索的方向。同时，如何让更多的心智障碍者像王畅一样，有机会接受良好的教育和训练，也是我们需要考虑的问题。

另外，王畅关注心智障碍群体就业问题的做法，也为我们提供了一个新的视角。如何帮助这个群体更好地融入社会，实现经济独立，是一个复杂但重要的课题。项目是一个很好的尝试，但可能还需要更多的社会资源和政策支持。

王畅的故事还让我们看到了特殊教育和普通教育融合的重要性。杭州推设就是一个很好的例子。这种模式不仅能让心智障碍者获得更好的教育资源，也能让普通学生从小培养包容和理解的态度。未来，如何进一步推广和完善这种融合教育模式，可能是教育界需要深入研究的课题。

在科技飞速发展的今天，我们也应该思考如何利用新技术来帮助心智障碍群体。杭州推AI无限·融合教育就是一个很好的尝试。未来，可能会有更多的辅助工具和应用程序被开发出来，帮助心智障碍者更好地学习、工作和生活。

王畅的创业梦想也值得我们关注。如果他真的能和伙伴们一起创业成功，那将是一个非常鼓舞人心的例子。它不仅能为心智障碍群体提供就业机会，还能向社会证明他们的能力和价值。当然，要实现这个梦想，可能还需要很多的支持和帮助，比如创业指导、资金支持等。

最后，王畅的故事也提醒我们，对于心智障碍群体，我们不应该只关注他们的特殊需求，还应该看到他们作为普通人的一面。他们也有自己的梦想、情感和社交需求。如何帮助他们建立健康的人际关系，甚至是恋爱和婚姻，可能是我们未来需要更多关注的问题。

总的来说，王畅的故事给我们带来了很多启发和思考。它不仅是一个个人成长的故事，更是一个关于社会进步和人性光明的故事。它告诉我们，只要给予适当的支持和机会，每个人都有可能绽放出自己的光彩，为社会做出贡献。