优质课证书在教师职称评审中的含金量为什么那么高？

优质课评选是教育的重要业务活动，优质课证书是教师评聘职称的重要条件和依据之一，被列在正高、副高“6选1”条件之三。

但也有不少人对此有异议，说优质课都是花架子，都是提前排练好的一种表演课，一点也不实用：课前请人写教案，做课件，然后一遍遍排练，最后就像演员一样，上台表演一遍，并非是教师真实水平的体现。优质课就是花架子，中看不中用，不能提高学生成绩，提升教育质量。

事情的真相果真是这样吗？其他地方咱不知道，笔者所在地的优质课反正不是这样搞。

每年优质课评比，上级都是提前近半年下通知，评选时间，评选办法，参评条件都有详细规定，下发至每个单位，告知每位教师。让教师认真“准备”学校、乡镇主机评选推荐。

正式比赛时，都是提前一天下发课题，教师只有一天的准备时间。因此，若是教师基本功不扎实，没有平时积累，临时抱佛脚、请人设计岂能来得及？

讲课前10分钟才将学生带进教室，此前讲课教师根本不知道用哪个班级学生讲课，不要说禁止课前教师与学生见面，就是想见，想排练，也无法进行啊！

因此，在我们这里，一张优质课证书，并不是某些人想象的那样，端着他人的“剧本”，背好他人“台词”，用着他人课件，上嘴唇轻碰下嘴唇，“瞬间”“表演”就可轻松获得，而是要凭真素质、硬功夫。每节课都浸透着教师平日的汗水，用“一辈子准备一节课”来形容一点也不夸张。

所以，这样的优质课证书，评聘职称时是绝对的“硬件”，是不容怀疑和诋毁的！

课堂是教学的主阵地，课堂教学水平是教师教学的核心能力，优质课不是一节课，而是教师教学素养和教学水平的最集中体现，优质课证在手，职称晋升有保障！

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