学生骑车被撞校长竟连夜查档案，老师自曝：假期也被逼自证清白！

“五一”假期第二天，河北某地一初中生骑车被撞。晚上校长得知消息后，连忙给八（3）班班主任联系，要求迅速查看一下，安全档案是不是齐全？老师答复说有安全教育主题班会记录，有家长群提示安全截图，有学生办的安全手抄报，有主题班会照片。校长仍不放心“你还是去学生家看看吧！免得以后被牵连！”，老师正在外地旅游，一时半会赶不回来，犹豫之间也很生气：学生假期出事，有交警处理，为什么校长这么害怕？难道学生在校外出事，也和学校有关系？

还别说，按照现在的追责体系安排，学校搞不好还真有事！

评论区，一位江苏的老师网友举例，她所在学校2女生闹矛盾，一名女生从网上购买对方信息，散布到某群“开盲盒”，对方家长报警，派出所第一时间通知学校安全副校长到派出所报到，校长让安全副校长带上网络安全教育材料，当办案民警看到提供的网络安全教育ppt后，挥手让副校长回去。如果没有这份安全教育资料，学校又脱不了干系。

荒诞背后，是一套让人喘不过气的追责逻辑，“一岗双责”是追责体系中的基本原则。学生出了问题，找班主任没有问题，但找老师找学校，目的是督促学校和班主任加强相关的安全教育工作，而不是为了处罚。学生假期在校外骑车出事，按照教育部相关文件规定，学生假期的监管责任是家长，而不是老师和学校，就是追责，也是追家长监护不到位的责任。因此而处罚老师和学校，教育部门就有点“没有责任自我揽责”的意味，且起不到督促老师和学校加强教育的目的。

班主任平时会按照上级要求，对学生开展安全教育，但那么多的学生，总有些不听话的。如果因为学生校外出了问题，就怀疑班主任没有教育，或怀疑班主任教育不到位，因此追责，班主任和学校就会多做安全教育档案，自证清白。这一点非常可怕，因为老师的精力是有限的，每学期，每月甚至每周做档案，还有多少精力用到教育教学上去？

现在有种奇怪的现象，教育局和有关部门对学校不信任，更对老师不信任，有问题有举报都要让老师和学校自证清白，这让老师怎么能教好学生？怀疑也是会传递的，教育就没有效果了。

写在最后

当前教育追责体系的症结，在于将“一岗双责”异化为“无限连带责任”。当学生假期在校外发生意外，本应由家长承担的监护责任，却逼学校和老师自证清白。这种“有罪推定”式的追责逻辑，不仅模糊了家校责任的法定边界，更将教师推向“既当教育者，又当全时段安全员”的畸形定位。教师的时间被切割成无数个“留痕时刻”，教育的本质——立德树人，却在形式主义的裹挟下渐行渐远。

破解困局需从制度层面划清“责任红线”。其一，应由教育部门联合司法机关，制定《校园安全责任清单》，明确“在校期间”与“非在校时间”的责任界定，如深圳试点的“21种不追责情形”可推广至全国；其二，优化安全教育考核方式，将“材料厚度”转化为“教育效度”，如有没有进行防溺水教育，询问一下学生即可，而非单纯检查台账数量；其三，教育部门大胆支持学校和老师，不要揽责，真正实现“尽责免责”。

教育不是“无限责任公司”，教师更非“全能背锅侠”。追责的板子不能只打老师，安全的底线需要回归理性，教师才能从“档案工人”变回“灵魂工程师”。毕竟，讲台上的思想碰撞，远比屏幕前的“留痕表演”，更能承载教育的重量。（源自网络公开报道、部分自媒体等）

你怎么看待教育的揽责和只追责老师现象？你认为有哪些解决困局的办法？欢迎留言讨论。

（图源网络，图文不相关，侵联删）