“真让人唏嘘！” 近日，一位63岁的退休化学副高级老师不幸离世，距离她光荣退休，仅仅过去三年时间。可令人倍感寒心的是，昔日任职的学校全程毫无动静，几百人的教师工作群鸦雀无声，没有一句悼念、一条通知。

往日里，学校但凡有老师离世，都会公开告知全员，领导和同事也会前往送别。而这位兢兢业业半生的老教师的离去，只靠熟人私下相传，安静得让人心疼。

说起这位老师，让人无比感慨。在职时，学校唯成绩论，用学生分数绑定教师绩效，成绩不达标就直接扣工资。曾有一名学生因个人反感老师，考试故意错题、刻意考差，直接导致勤恳教学的她被学校扣款问责。

时隔多年，再回望这件事，没有谁真正做错，却全员皆是遗憾。

此事网友看法不一，在周少看来，这场无声的遗憾，根源从来不是师生矛盾，而是畸形的唯分数教育考核机制。

这也是多年来教育圈公认的痛点：单一的分数绩效制度，把学生的情绪、偶然的失误，全部转嫁为教师的责任与经济压力。

老师背负教学指标、薪资压力，学生背负升学压力，本该温暖的师生关系，被冰冷的考核制度裹挟。

这位老教师深耕教坛半生，熬到副高职称、安稳退休，半生奉献给了三尺讲台。可退休落幕，无人惦念；半生勤恳，曾被学生误解、被制度苛责。

教育的本质是育人渡人，不该只有分数和考核，更该有温度与温情。愿所有深耕一线的教育工作者，都能被温柔以待，少一些无端苛责，多一份尊重与体谅。寻美湖南寻美三湘周少说教育