不少老师感慨，中小学的副校长，在校内地位和待遇仅次于校长，待遇上享受校级领导的岗位待遇，绩效、职级都有倾斜；工作上常常只需要统筹安排、开会布置、动动嘴提要求，大量具体落地的事务，交给各处室主任、中层干部去落实。
副校长不是全都轻松，要看分管什么板块。有的分管安全、德育、招生、后勤，事务繁杂，各类检查、突发事情多，压力并不小。有的分管教学教研，要听课、抓质量、对接教研室，担子也很重。
但从层级上来说，副校长属于校级班子，核心职责是谋划、把关、统筹协调，本来就不需要亲自去做一线琐碎事务，中层干部，比如教导主任、德育主任、总务主任，就是承上启下，承接副校长布置的任务，再组织普通老师落地执行。
现实里容易产生 “只动嘴不干活” 的观感，一部分副校长，早年是骨干教师，提拔上来之后慢慢脱离一线课堂，更多精力放在行政会议、迎检、协调层面；遇到事务，习惯安排中层去推进，自己只负责督办，普通老师看到的场景，就是开会布置任务，很少亲自上手做具体工作。