苦出生的导师是读研压榨的重灾区

出生太苦的人，一旦做了导师非常容易消耗手下的研究生 . 因为他们深知自己一路走到这里的不容易，这种心态可能滋生两种情绪 ❶拿自己的苦难要求别人，我都可以你为什么不可以，任何对苦的质疑都是一种娇气 ❷富有社会达尔文主义，深知人要往上走就是要踩着别人，这么大的生活和考核压力下被迫剥削别人就是理所当然的，为了继续往前走无所不用其极 在他们眼里学生并不用培养，只不过是他们向上攀登的工具 . 同时，出生之苦可能还会渗透着一股稀缺心理，对资源、机会和时间都极度焦虑 . 简单来说就是扣 对经费极端控制，每一分钱都要花在刀刃上，申请购买一瓶试剂可能都需要经历反复的质询，让学生在做实验时也战战兢兢，充满负罪感 对时间的零容忍：他们见不得学生“清闲”。哪怕实验间隙的喘息、完成任务后的短暂放松，在他们看来都是对宝贵时间的浪费，必须用新的、哪怕是意义不大的杂务将其填满 对机会的垄断与施舍感：他们会把一些本该属于学生的机会（如会议报告、论文署名）视为自己“恩赐”的稀缺资源，并附加苛刻的条件，让学生产生深深的依附感 . 同时，在极度艰苦的环境中，生存是第一位，情感的细腻感受常常被视为奢侈品。因此，他们往往不擅长，甚至不屑于进行情感上的沟通 . 他们很难共情你的迷茫、焦虑和心理压力。当你因抑郁而效率低下时，他们更可能将其定义为“抗压能力差”，而非需要关怀的个体 . 我认识的一个老师从农村一步步走到这里，从双非本科攀登到这个高度，不得不说他很优秀，但是在一次饭局上他说对学生的管理手段也属实让我胆寒 如果你面对的是这样的导师，你可以 . ❶学会心大 不要把他说过的话往心里去，明白他的每句话都是带着目的的，他的看法，评价都是夹带私货，不作数 . ❷主动汇报进度 将困难和选择（附解决方案）摆在他面前，让他做选择题而非问答题。逐渐让他习惯你的工作节奏和方式，巧妙地夺回一部分自主权 . ❸适度反抗 如果面对实在过分的导师，有时候你越老实只能越吃苦，一方面你可以适当藏拙，立下一个勤勤恳恳但是能力不行的人设，另一方面也要学会拒绝 注：并不是所有苦出生的导师都这样，只是针对部分