四分之一的美国人是功能性文盲 美国教育已经经历了三次巨大的转变。从冷战时期的精英教育，到如今“快乐教育”的反噬，教育的方向彻底改变了。 过去的黄金时代，冷战让美国教育成了世界的领头羊。1957年苏联发射卫星后，美国为了应对军备竞赛，大力投资STEM教育，培养天才儿童，成立了精英教育体系。那时候，学生们用最先进的实验设备，学习计算机编程，甚至参加国际奥林匹克竞赛。美国的教育系统，完全是一种“高投入、高竞争”的局面，成绩就是一切。 但随着苏联解体，美国教育慢慢转向了“社会公平”。学术标准逐步放松，报告都开始警告教育质量下滑，但真正的改革却无从下手。这个阶段，富裕社区的学校资源丰富，而贫困区的学校却在崩塌。教师因低薪而大量辞职，教育理念变得模糊不清，学生的成绩持续下滑。 到了2008年后，美国教育的“快乐躺平”时代全面来临。奥巴马的教育政策推行了无差别鼓励，降低学术标准，结果学生的基础能力开始崩塌。到了2023年，美国的成年文盲率竟然达到了21%。而且，大部分年轻人拒绝从事技术工作，制造业空心化严重。 中国在改革开放初期，误读了美国的“快乐教育”模式。很多人认为放松学术标准是先进的，忽略了美国在之前30年里的精英教育积累。美国的顶尖学校依然保持高强度的学术训练，但公立学校的崩溃却被忽视。 如今，美国依赖老龄科学家和移民创新，年轻一代对科研兴趣缺缺。与中国年轻的航天团队相比，美国的科研团队的平均年龄已经超过50岁。而且，美国制造业的劳动力短缺，也开始显现出来。美国的技术人才严重短缺，而中国的职业教育系统正源源不断地输送技术工人。 教育是一个国家竞争的“延迟满足”。美国的“去压力化”教育让其人才基础逐渐崩塌。高端人才依赖移民，低端劳动力却面临严重缺口。拜登即使投入大量资金，也难以修复30年教育政策的塌方。而中国，依然坚持学术严谨和公平并重，避免“减负即减质”的陷阱。 有趣的是，在1980年代，当中国对美国的“快乐教育”抱有幻想时，恰恰是美国精英教育衰退的开始。而今天，美国才开始意识到人才断层问题，中国却已经通过严格的教育体系，筑起了人才的金字塔。 #快乐教育##美国的快乐教育真的出不了人才吗#
