重磅！劳动课将正式成为中小学独立课程！网友：又回来了

劳动课将正式成为中小学独立课程！近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

文件中指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。①日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。②生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。③服务性劳动-现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。

随着这份要求的发布，引发了广大网友的热论，许多80、90后的网友说，劳动课又回来了。

首先，对于教育部出台方案的初心是值得肯定的，也符合我国的义务教育方针“德智体美劳”全面发展的基本要求。

其实，劳动课应该一直存在基础教育中，只不过，随着中国中小学生课业的不断加重，劳动课程往往被其他主要课程代替。

然而根据北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：

美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

日本的劳动课程体系历史悠久，备受认可。劳动课程是日本中小学生的必修课。

从幼儿园开始，孩子们就要学习自理，培养孩子耐心、细心和爱劳动的习惯，掌握基本的生活本领，小学生开始要上家政课，进行烹饪基础、衣服整洁、房间舒适等进行指导学习，学校会千方百计给孩子们创造因地适宜的劳动学习和实践条件。

日本的劳动课程具体包括家政课、午餐教育、田地教育三方面。由此来增加学生的动手能力，增强学生的劳动观念和基本劳动技能。

由此可见，我国中小学生的劳动时间是非常缺乏的，这并不利于中小学生的成长。

很多网友对于此项方案的出台，有大概以下几点看法：

落实问题，谁来教？在哪教？有部分家长认为许多老师都不会做饭，那怎么来教学生，而且学校也没有固定的教学设施，最后会不会成为家长的作业？其实，家长这么想无可厚非，但是没那么麻烦，只是让学生掌握基本的劳动知识，并不是要培养学生成为大厨，所以只需要学会最基本的即可，例如会用电饭锅煮饭，煮面，这其实就是成功的一种表现。

对于农业生产等方面的教育，家长认为很难在家完成，毕竟现在都在城市里，并没有空地进行种植养殖等活动，其实种植可以买个小花盆，不许要种植太多，种植一两颗农作物即可，更多的是要让学生在种植过程中学到种植知识。

最后，提个小建议，对于任何劳动课程更多的是要让学生自己动手完成，有些需要在家完成的家长也不要那么抵触，你陪孩子劳动的过程中，也是在陪他成长。