学校与家长之间博弈下的双轨困局：分班制能否破解教育围城？

有一位家长，只因不满学校老师用打手的形式处罚自家孩子，便屡屡投诉这位老师。这让老师不厌其烦，心灰意冷之下，为了避免麻烦，就开启了躺平模式。在课堂上，他只是照本宣科念完教案就下课，学生听不听全然不顾，也不再布置家庭作业，说是不给孩子增添负担。老师的这种行为完全契合当下的政策，旁人也不好说什么。这么一来，其他家长就不乐意了。有家长在群里直接抨击那位投诉老师的家长，觉得他是小题大做，其结果反而给孩子增加了负担。

如今有些孩子确实打不得骂不得，老师们都小心翼翼的，只怕开罪了哪位家长，毕竟现在学校的绩效考核制度极为严苛，一个投诉对老师的影响非常大。以前老师被尊称为先生，不曾想，现在角色完全颠倒过来了。既然有些家长不希望老师严格管理，也有家长持相反意见，那不如在学校里施行分班制，则是解决学校与家长之间矛盾的有效途径。

将学生分成素质班和学习班，开学的时候就让家长进行选择，是想让孩子快乐学习提高素质，还是只想要提高学习成绩。然后按照各自的意愿分到素质班或者学习班，这样大家都舒心，老师满意，家长满意，学校满意，这种多赢的局面何乐而不为呢。