常州率先开设“VR元宇宙绘画”课程，打造数字艺术教育新范式

2025年5月7日，江苏常州——在元宇宙技术加速融入教育领域的背景下，常州市教育部门近日宣布，将在全市多所中小学及职业院校试点推出“VR元宇宙绘画”创新课程，通过虚拟现实技术重构艺术教育模式，培养学生的数字创造力与跨维度表达能力。该课程预计于2025年9月新学期正式落地，首批覆盖超5000名学生。

课程亮点：VR技术赋能，突破传统艺术教学边界

与传统绘画课程不同，“VR元宇宙绘画”课程以头戴式VR设备为载体，结合三维建模引擎与动作捕捉技术，让学生“走进”虚拟画布，实现从平面创作到立体空间表达的跨越。课程涵盖三大核心模块：

沉浸式创作环境：学生可在虚拟画廊、太空星系或历史场景中自由作画，作品可实时转化为3D模型，支持多角度观察与交互。

跨学科融合教学：结合物理引擎模拟光影效果，引入数学几何构建立体结构，甚至通过AI生成配乐，实现“艺术+科技+人文”的跨学科实践。

元宇宙作品展示：优秀作品将上传至常州教育专属元宇宙空间，学生可邀请全球网友“云参观”虚拟画展，并获得区块链数字证书。

教育创新：从“观察者”到“创造者”的思维跃迁

“元宇宙绘画不是简单用VR代替画笔，而是重构学生的空间认知与叙事方式。”课程设计专家、江苏理工大学数字媒体教授李明阳表示。在试点的常州实验小学，六年级学生王悦通过VR课程创作了《未来城市》系列作品，将古典园林与悬浮建筑融合，并添加可交互的“生态循环系统”动画。“以前画画是二维的，现在我能像建筑师一样设计立体空间，甚至让画里的树‘长出’果实！”她说。

产业联动：政企校共建元宇宙教育生态

课程背后是常州对“元宇宙+教育”产业的深度布局。作为长三角数字经济新高地，常州已吸引网易、字节跳动等企业设立元宇宙研发中心，并与本地职校合作开发“元宇宙内容制作人才”培养体系。此次课程中，企业提供VR设备与技术指导，学校负责课程体系研发，政府则通过“数字教育专项基金”为试点学校采购硬件，形成“政产学研用”闭环。

专家热议：元宇宙教育如何平衡“技术”与“人文”？

尽管课程受到学生欢迎，但争议仍存。中国教育科学研究院研究员张华提醒：“元宇宙创作可能让学生过度依赖技术模板，忽略手绘基础与艺术思考。”对此，常州教育局回应称，课程采用“双轨制”评价：既考核VR作品的技术创新度，也要求提交传统素描本记录创作思路，确保“技术赋能而不替代人文内核”。

未来展望：从一门课到一座城的元宇宙转型

常州的目标不止于一门课程。根据《常州市元宇宙产业发展三年行动计划》，到2026年，全市将建成100个元宇宙创新实验室，培育30家专精特新企业，并推动职业教育与元宇宙产业需求精准对接。正如常州市市长在课程发布仪式上所言：“当孩子们能在元宇宙中自由表达，这座城市离‘虚实共生’的未来就更近了一步。”