初二女生遭长期欺凌致精神崩溃！家长血泪控诉：谁在纵容校园暴力？

14岁女生萱萱（化名）自2023年9月入学镇坪县某初中后，持续遭遇异常对待：

严重的心理创伤，一度生活无法自理，日常生活需要穿纸尿裤。

每月发生2-3次被同学拍黑板擦、抢扫把及言语攻击事件

2023年7月价值3700元眼镜被两名女生损坏，最终三方各承担900元赔偿

2024年11月1日课间遭男生掌掴致面部损伤及外伤性耳鸣

镇坪县医院2024年11月2日出具的《诊断证明》

萱萱的一篇作文

华西医院2024年11月22日-12月16日住院记录显示：

诊断结果：急性应激反应、紧张综合征、精神发育迟缓待查

临床表现：语言功能退化、生活自理能力丧失、昼夜行为异常

后续状况：持续中药治疗至2025年2月逐渐恢复基本生活能力

校方处理：

调解赔偿但未认定校园欺凌

组织涉事学生写保证书、训导谈话

2025年1月调解未果建议司法解决

公安机关：

2025年4月30日立案调查

认定掌掴属偶发事件，对涉事男生不予行政处罚

2025年4月30日，镇坪县公安局城关派出所出具《行政案件立案告知书》

教育局回应：

未发现长期欺凌证据

确认开展家访等善后工作

建议通过司法途径解决争议

专业解析（国家二级心理咨询师杨向阳）

1. 病理机制：

急性应激障碍与紧张综合征属严重精神障碍

心理创伤程度与个体耐受性密切相关

长期"轻微"侵害可能累积成重大创伤

2. 责任认定：

教师应具备基础心理干预能力

学校需履行心理健康筛查义务

对已知侵害行为不作为涉嫌失职

3. 康复建议：

家庭成员全程陪护

创造低压康复环境

持续专业心理干预

该事件凸显三大焦点问题：

1. 校园欺凌认定标准争议：物理伤害与心理伤害的评估差异

2. 教育机构责任边界：日常管理与危机应对的规范缺失

3. 青少年心理健康干预机制：筛查制度与应急体系亟待完善

目前当事人家属已启动法律程序，案件正在进一步处理中。教育部门表示将以此为契机，加强全县中小学心理健康教育工作体系建设。