初心为笔 绘就教育星河 ——记三门峡市第一小学教育集团和平路校区名师耿翠果

编者按

在教育的沃土上，教师是耕耘者，也是引路人。他们以智慧点亮学生的未来，用匠心雕琢每一颗求知的心灵。在这里，我们将走近那些默默奉献、潜心育人的优秀教师，他们或严谨治学，或春风化雨，或创新求变，用实际行动诠释着教育家精神。通过“名师风采”系列展播，聆听他们的教育故事，感受他们的教育情怀！

个人简介

耿翠果，中共党员，本科学历，中小学高级教师。她是河南省优秀教师、学术技术带头人、教学名师、骨干教师，也是三门峡市优秀教师、教学岗位标兵，更是三门峡市小学数学学科带头人工作室优秀主持人。2021年，她荣获“三门峡好人”称号，敬业事迹被河南电视台、三门峡电视台及学习强国等多家媒体报道。

从教以来，她扎根教学一线，秉持强烈的事业心与敬业精神，逐步形成 “趣、实、活、新” 的独特教学风格。她凭借深厚的专业功底，将抽象的数学知识变得生动有趣，让学生们在数学世界里快乐探索。她执教的《分类》《不规则物体的体积》两节课均荣获河南省优质课一等奖，《认识图形》《认识物体》斩获省级观摩课一等奖。教学之余，她投身教育科研，完成5项省级课题，主持6项省市级课题，多篇论文发表或获奖，为教育领域贡献宝贵经验。“倾囊相授传帮带，桃李芬芳满天下。”她积极助力年轻教师成长，毫无保留地分享自己的经验与理念，指导多名教师在省市级赛课中斩获一等奖。

她用青春与汗水诠释着教育的初心与使命、责任与担当，她是教育征途上的坚定行者，以初心为笔，饱蘸智慧与热情，用芳华谱写教育的前行之路。

教育叙事

牵着蜗牛去散步

教育，宛如一首悠扬的诗篇，是一场温柔的守望。在这漫长的旅程中，耐心是那熠熠生辉的星辰，照亮孩子们在知识小径上的每一个足迹。

——题记

在小学数学教学的路上，布满了挑战的荆棘，却也处处洋溢着温暖的柔情。在这条道路上，每个孩子都是独特的个体，成长节奏不同，恰似慢慢前行的蜗牛，需要无尽耐心的陪伴与呵护。

在教学“3的倍数特征”一课时，我引领孩子们以小组合作、观察探究的方式，开启一场探索之旅。孩子们通过观察、讨论，惊奇的发现3的倍数奥秘：一个数各位数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。为了巩固所学，我就在在黑板上写下27、135等数字让大家判断。一时间，教室里小手林立，孩子踊跃回答，多数孩子迅速掌握了方法。然而，班里的小星却始终沉默。课后我询问，他低着头说：“老师，我不明白为什么判断一个数是不是3的倍数要通过数字相加来判断。”于是，我拿出小棒，以15为例演示。我让小星分别摆出十位的1和个位的5，再把十位的10根小棒拆成1根和9根，把9根放一边，剩下的1根与个位的5根合起来是6根，6是3的倍数，所以15是3的倍数 。小星恍然大悟，激动地说：“我懂了！”那一刻，我深刻体会到，多一些耐心，给予孩子专属引导，他们便能在知识的道路上稳步前行，跟上学习的步伐。

近日，数学课学到到了“长方体的表面积”这一章节，我出题：“给一个长0.75m、宽0.5m、高1.6m的简易衣柜做一个布罩，至少需要用多少布料？”也就是求长方体五个面的面积。多数学生很快能用公式算出答案，小熙却一脸疑惑。我鼓励她说出想法，她小声说：“能不能不按公式，把长方体展开，分块算面积再加起来？”这独特的思路让我眼前一亮，原来她不是学得慢，而是在探索更适合自己的方法。

在教学的漫漫长路中，我们不能成为催促的赶路人，而要像牵着蜗牛散步一样，静下心来，耐心倾听孩子们内心的声音，用心去欣赏他们在探索知识时独特的视角。陪孩子们在数学学习的旅程中，一步一个脚印，稳步前行，去领略那知识深处的美好风景。因为，每个孩子都有自己的节奏，每一次的探索都是他们成长的珍贵足迹。