这正是我不主张把英语取消主科的理由之一。
学好英语，能够理解昂撒人的语言是一个怎样边界模糊、容易引发混淆的语言，到底是怎么从语言上钻空子的。而偏偏这种语言直到目前为止，还是全世界最为流通的语言。
从义务教育阶段，就要让娃娃们有这么一个基本印象，知道这门语言背后的两面性，知道以此为母语的那个民族是什么样的。
而下图这样的语义应用实务案例，一定要加入到教学中，让大家知道这其中的门道。
所以比起主科还是副科，怎么教、让孩子们学什么、最终以什么样的心态和姿态，去面对它依然强大的影响力，才是更大的问题。
我相信，在这样的训练以后，学到的本事绝不仅仅只会在语言上体现出来。
而且教学还可以再考虑加开一项，去和我们的语文、数学、历史、政治、物理、化学教学相结合，还会有更多中外比较研究的视角，比较中更清醒地认识到我们是什么，他们是什么。
由此进一步引导，我们中国人的语言优势在哪里，思维方式优势在哪里，从娃娃开始就可以头脑风暴：怎样让我们的汉语比英语更流行。
学习它，了解它，最后取代它。
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