“这才是真专家！”87岁的姜伯驹院士直言：卡住我们脖子的不是别人，而是我们自己的教育！中国每年有800多万大学生毕业，可在数理化领域能有成就的却寥寥无几，能称得上世界顶尖科学家的更是少得可怜。 时间倒回2001年，新课标像一把无情的大刀朝着数学这门课题砍了过去，平面几何证明被删减，三角形内角和只需测量不必去证明，数学的灵魂正在我们日常生活中不断被蒸发。 学校的讲台上，当老师举起新课标的教材的手微微颤抖，不知该如何下手，当数学失去严谨，民族将失去明辨是非的能力！ 姜伯驹常说：”我年轻的时候最初选择的是老师这个职业，其次才全身投入了科研当中“，事实也证明了姜伯驹院士的这份坚定的选择是正确的。 上世纪70年代末，他第一次踏上了前往美国的科研战场，当时就凭借敏锐的洞察力察觉到了低维流形领域的盛行和蓬勃，然后这么有趣且重大的学问在中国国内却连听都没听过。 意识到这一问题后的姜伯驹院士回国后立刻踏入北京大学，成为其数学学科领军人物，也对后续的发展培养出大批的数学人才。 如今，我国科技发展所经历的所有磨难和挑战，航空、芯片、导弹等这些关键的领域总有几个让人喘不过气的难题困扰着当下的发展。 其中有些骨子软的人将对此问题的不甘归咎于外部因素，认为是西方国家在遏制中国的发展。 这位解开国际数学界50年难题的泰斗，此刻便将手中的利刃对准了中国的教育界。 2020年的教育论坛上，白发苍苍的姜伯驹院士再次道出惊人之语：”连韩国都在保障尖子生学微积分，而我们还在为教育公平消灭差异！“。 气愤的姜院士当场便抛出了取消高三备考制，中学的快慢班制，也让自己的民族中那些特别优异孩子开始接触微积分，直接将功绩记入档案供大学参考。 在姜院士在时代发展作斗争时，教育界的暗流却将《牛顿定律》包装成”30分钟通关秘籍“，这也使得真正的科学精神正在被一点点的吞噬殆尽。 2025年初新的转机开始发芽，教育部将：”培养拔尖创新型人才“写入了新的课本中，北京市第四中学也重新开启了”平面几何证明“的专题课。 教育的本质是什么？是传授新的智慧，传递新的思想，更是培养能力塑造人格。不能只停留追求表面的形式，而忽视学生本身的个体差异和全方面的发展。 不能过于的去追求解题的思路与技巧，却忽略了教育界新时代需要迎来更多的创新思维和实践能力的培养。 当这种教育界不良的发展形式被姜伯驹院士发现后，便当即提出："卡住我们脖子的不是别人，而是我们自己的教育！" 希望如今更多的学子能够踏上属于自己的求学之路，应当为新时代的中国创造出更多顶尖人才。