对于孩子是否特殊，是否是自闭症，很多家长会走极端。

有的孩子即使不是专业人士也能看得出来有异常，

但家长就是不愿意承认，认为孩子只是调皮，

或者将异常的原因归结到长辈太惯着孩子，电子产品看太多之类的因素上。

而有的家长似乎又特别焦虑，哪怕孩子还不到一岁，

也喜欢跟别人家的孩子各种对比，然后自己吓自己。

小豆豆妈妈就是如此。

十一个月的小豆豆不会发“爸爸妈妈”的音；

不会用手指来指物，指方向，表达需求；

喊名字的时候基本上不应，有时候还喜欢发呆；

听不懂简单的指令（也有可能孩子听懂了但懒得去做）；

不知道如何从杯子中拿到自己想要的物品；

没有过模仿的行为；

手喜欢到处乱抓；……

对比别人家十一个月的宝宝，似乎小豆豆反应有些偏慢，

甚至有些亲戚怀疑孩子是不是智力方面有问题。

小豆豆的这些表现让妈妈焦虑不已，再加上刷到了不少特殊孩子的视 频和文章，

一一和小豆豆对比，妈妈越对比越心惊。

除了在家里胡思乱想，妈妈还和爸爸一起带着小豆豆去医院检查，

除了有一家医院给了个“疑似轻度自闭症”的评估之外，

其他的几家医院均认为孩子只是语言和大小运动稍微有些发育迟缓，

但问题也不大，不过是孩子之间的个体差异。

但因为每次看诊的时间只有几分钟，小豆豆妈妈有些不太相信医生的判断。

直到带小豆豆去找了一位朋友推荐的评估师，同时自己在旁边一边观摩评估一边听分析，

心中的大石这才落地。

小豆豆的表现：

1、小豆豆本来在玩自己的小玩具，但一听到老师说话的声音，马上抬头看过去，

虽然眼睛并没有盯着看个不停，但也会时不时的瞟几眼。

当老师面对着小豆豆讲话的时候，小豆豆的眼神对视很好，不飘也不躲闪，

眼神稳稳的，安安静静的看着。

（如果小豆豆真是自闭症宝宝，是不可能去看人脸的，也不可能有这么稳定的眼神）

2、当老师将一个玩具放到小豆豆够不到的位置的时候，

他看一眼老师，又看一眼玩具，说明他在观察周围的人，知道是谁在拿玩具给他，

看到对方没有将玩具拿给他的意思，小豆豆试图自己爬过去拿。

对于十一个月的宝宝来说，小豆豆表现出来的是不太会爬的，

但即便如此，他也一直在努力，翻滚身体前行，双手双脚撑起来等等，

虽然并没有往前爬多少，玩具也没拿到手，但他却是一直在观察，在思考。

仅此表现，就说明小豆豆的智力是没有问题的，也不太像自闭症。

退一万步（有些自闭症宝宝在一岁左右的时候没有任何异常，但后来能力却一步步消退），

即使他真的是自闭症宝宝，

也很有可能会因为智力没有受损而慢慢融入人群。

3、老师和小豆豆始终保持一段距离，只要老师稍微拉近距离，小豆豆马上咧着嘴哭，

老师退回到小豆豆认为的安全距离，他马上不哭了。

从这些表现可以看出，小豆豆对周围的人有关注，并没有沉浸在自己的世界，

甚至有自己的小心思——他在防备着陌生人。

这就和自闭症宝宝们区分开来了。

很多自闭症宝宝对于陌生人是没有什么边界感的，不但不排斥陌生人的靠近，

有的甚至因为陌生人手上有自己感兴趣的东西而去主动接近。

不过也有些自闭症宝宝只喜欢沉浸在自己的世界，对于是否有陌生人靠近根本不在意。

还有些自闭症宝宝不喜欢和任何人接触，只要有人离他们太近了，

他们要么走开，要么把对方当空气，无论对方说什么都不搭理。

而小豆豆，尽管妈妈在旁边，但陌生人一靠近就马上有反应。

4、当老师发出小动物声音的时候，本来背对人的小豆豆马上转身看向老师。

如果是自闭症宝宝，也有可能会扭着头到处寻找发声的地方，

但他们一般看天、看地、看墙壁、看远方，就是不会去看人。

5、当老师抱起小豆豆的时候，他马上哭起来同时眼睛看向妈妈，

这说明他懂得如何跟人求救。

如果是自闭症宝宝，可能会哭，但不会去看向特定的人。

小豆豆的种种表现，老师一一跟妈妈分析，妈妈心里总算踏实了一些，

不过老师也提醒妈妈，如果小豆豆再过四个月或者半年还听不懂任何的指令，

那就要重视起来，做一些相关的训练了。

很多家长之所以太过焦虑，很大程度上是因为接收到了网络上的一些信 息，

看到那些自闭症情况比较严重的孩子们的现状，

虽然很多确实是真实的情况，但那仅仅只是冰山一角，他们并不代表所有的自闭症孩子。

现在获取各种信 息的渠道很多，不是专 业人士，很多时候也没法去分辨真伪，

于是从结果的方向来推导，越看就越焦虑了。

所以，不要自己吓自己，虽然现在有数据显示自闭症的孩子越来越多了，

但只是评估的标准不一样了，不要总往自家孩子身上套啊！