家长把孩子送到学校，最期盼的就是孩子学有所成。再不济，家长觉得，就算孩子成绩差，但只要孩子童年快乐，平安长大就好。

可哪能想到，小小的校园里隐藏着危险，孩子要是不够强大，很可能会遇到校园霸凌。

今年医疗机构研究团队，通过调查82873名学生发现：28.3%的学生至少经历了一次被欺凌事件。23.3%的学生经历了传统校园霸凌的侵害，17.7%的学生经历了网络霸凌。

这组赤裸裸的数据，让看到的家长胆战心惊，很怕自己的孩子也曾忍受过校园霸凌。

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提起校园霸凌，很多家长的思维观念，还停留在传统校园霸凌阶段。可能很多家长认为，校园霸凌大都指的是，直接的身体伤害。

比如，有人殴打推搡孩子、有人抢夺孩子物品、有人踢踹孩子。或者是对方挥拳头恐吓孩子，放学路上堵截孩子索要零花钱。

这些传统霸凌，危害非常大。轻者会导致孩子胆小怯懦，不敢跟人接触；严重的会导致孩子恐惧跟人打交道，封闭自我，不愿意上学。

其实，在监控普及，教师屡次提醒规范下，传统霸凌模式基本不是特别常见了。

但也确实无法做到百分百的杜绝，但好在大都有证据可搜集，一查能查出来，家长可以轻而易举帮助孩子，避免下次被霸凌。

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如今，在校园里，孩子最常遇到的霸凌，很可能是这两种，隐蔽不好发现：

▲关系霸凌

小孩子在学校里，都要交朋友的，三五成群，拉帮结派，也是常见的状态。正因为如此，一些孩子碍于面子，根本就受不了被孤立，宁肯忍受霸凌，也要融入小圈子里。

小吴学习成绩差，平时在班里没什么存在感。他同桌学习成绩也一般，但在孩子群里是“大哥”，很多孩子都听他的话。有一天，小吴的同桌让他帮忙抄作业，小吴不答应，同桌就威胁他“不帮我抄作业，以后你就别想混了。”

果然，从那天开始，之前跟他要好些的同学，都不敢跟他接触了。一旦有交往，就会被同桌派过去的“手下”给阻拦、推搡、欺负。导致小吴被同学们孤立，不得不听同桌的差遣和吩咐，帮他抄作业。

这种关系霸凌，在一些学校内很常见，只是霸凌程度不同。但可以推理出，被关系霸凌的孩子，处事交友会受人辖制，上学上得胆战心惊，并不痛快，就别提上学快乐这几个字了，根本不可能。

▲言语霸凌

都说童言无忌，但言语的力量是巨大的，但凡是哪句话，孩子认真了，那可就是诛心。孩子极可能陷入巨大的痛苦里，无法排解，甚至可能为此自卑自闭，记这话一辈子。

“别跟他玩，小心成绩差会传染”、“长得漂亮有什么用，学习又不好”、“这里我说的算”。小孩子之间的语言霸凌，比较隐蔽不好发现。有些话在大人看来，甚至无伤大雅，或是一句玩笑话。

但其实对方孩子最知道，怎么刺痛你的孩子。因为小孩子彼此了解，接触的多，知道哪里是弱点，具有可攻击性。孩子一句话说出去，你的孩子极可能心如刀割了。

可惜，有的孩子在隐忍着，自我疗伤。而另一些孩子，当时怼了回去，心里还是会很痛苦。若是没能排解出来，这份痛苦就会压在心底深处了。

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如果孩子遇到校园霸凌，我们可以这样告诉孩子：

遇到语言霸凌：怼回去

有的孩子欺软怕硬，他语言霸凌图个嘴痛快，心里爽。那么，如果你的孩子当时不怼回去，对方孩子就会更嚣张，很可能下次还会抓住你家孩子的痛处，继续在孩子伤口上撒盐。

但相反，如果孩子当时就怼回去了，对方孩子一看，你家孩子不把这个当回事。对方孩子就会觉得，自己说的话，对你家孩子好像不起什么作用。那么下一次，他就不会再抓住这个点来攻击孩子了。

说白了，在校园霸凌里，被霸凌的孩子，最好还是要硬气些，才能保护好自己。

遇到关系霸凌：告老师，结交知心朋友

碰到关系霸凌，孩子自己的力量可能解决不了。那么，可以先借助老师的力量，把事实告老师。老师一般都会在开班会的时候，重点强调不准拉帮结派，不准搞小团体。必要时，老师还会单独找孩子聊天，解决个人矛盾。

这也是告老师的意义，老师的介入，可以让孩子少受更多的欺负。

另一方面，孩子也要尽量找自己的知心朋友，有了知己的陪伴，很多其他事情，孩子慢慢就抛掷脑后，逐渐淡忘了。

毕竟，孩子的世界其实很简单，如果没有霸凌，就会非常快乐又美好。

互动话题：你家孩子要学校遇到过霸凌吗？