近年来，国内外多个大模型产品如雨后春笋般涌现，由此生成的AI助教、虚拟实验室、语言工具等纷纷落户大学，在与高等教育的融合中不断迭代。
那么，当大学生遇上大模型，如何将AI技术科学融入教育教学和管理？怎样助力青年大学生更加主动地学？江南大学一间人工智能实践创新实验室提供了一个很好的案例。
据悉，这间由江南大学人工智能与计算机学院的全新人工智能实践创新实验室，自本学期开放以来，迅速成为全校学生争相预约的“宝藏空间”。它不仅科技感十足，更重要的是，它把曾经停留在论文与PPT里的AI技术，变成了学生可触摸、可操作、可创造的实践课堂，真正让学习从“听讲”走向“动手”。
语音、视觉、自然语言处理实验箱，全向机器人，高精度动捕系统……这些装备固然亮眼，但江大真正的聪明之处，在于没让这些昂贵设备沦为参观摆设或竞赛专用。它们被系统性地拆解、适配，融合进了近十门从本科到研究生的核心课程里。
这意味着，一个普通的大一学生，不再需要等到大三竞赛或毕业设计才能接触前沿设备，而是在基础课上就能用深度摄像头做3D重建。这种“资源平权”和“前置实践”，是打破教学惰性与认知壁垒的关键一步。
实验室里的机器人区域更是充满惊喜。8台四轮全向机器人在动捕定位系统的指引下，能精准地横移、自旋，机械臂灵活抓取不同颜色的积木，按指令堆成三角形。最重要的是这套动捕系统的定位精度能达到±0.15毫米，就像给机器人装了“毫米级导航”。学生可以先在电脑上仿真测试编队算法，再同步到实体机器人上，哪里出错了能实时调整，再也不用像以前那样“盲调”浪费时间，效率大大提高。
而且，除了上课，实验室还是一个开放的“项目实战营”。学生可以预约使用实验室，用来做科创项目、备战学科竞赛。今年全国大学生机器人大赛一等奖的团队，就是在这里反复调试算法才拿下荣誉；做强光环境下人脸识别项目的本科生小组，几乎每周都来这里开会优化模型。
根据江大学生所说：“上个月企业带教老师来实验室指导时，看到2023级学弟学妹正在用大模型，还当场邀请他们毕业后去实习，在实验室里提前接轨了职场！”这足以证明，学生的竞争力，在动手实践中已经悄然生长。
当江南大学愿意拆掉围墙、打破序列，将前沿资源转化为每个学生都可参与的课堂，教育便真正实现了从“传授知识”到“激发创造”的转身。尤其对于想在人工智能领域闯一闯的学生来说，这样一个能把想法变成现实、把课堂对接职场的学习环境，就是成长路上最实在的助力。
