为了减轻中小学生的课业负担，保证充足睡眠和促进身心健康发展，我国出台了“睡眠令”、“限时令”等一系列的教育“减负”政策。具体的要求之一，就是小学一二年级不布置书面家庭作业，

但是在实际中，一二年级教师给学生布置书面家庭作业的情况依旧存在。

近日，有网友在红网“百姓呼声”栏目上留言，投诉益阳沅江某小学存在要求一年级学生抄题写数学作业的问题。

该家长反映称，在还未学会几个生字的情况下，该校一年级学生被要求抄题写数学作业，美其名曰“加深印象”，连由家长来抄题、学生来作答都不可以。他（她）质问这种做法是不是违背了布置作业的初衷，并表示不是不愿意让孩子写作业，只是不认同这种方式。

针对该留言，沅江市进行了回复：

经抽查，多数学校能严格执行作业管理规定，作业管理未存在明显问题，但个别学校个别班级在作业管理上未严格落实《湖南省规范中小学办学行为20条规定》中“小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习”的要求，与教育教学规律和低年级学生认知特点不符。

市教育局将要求全市中小学校立即开展自查自纠，具体要求如下：

一是全面落实作业管理规定。严格落实“小学一二年级不布置书面家庭作业”的政策要求，如需巩固当日所学知识，可在校内课后服务时段安排适当巩固练习。

二是强化政策培训与督查。要求全体教师再次学习《湖南省规范中小学办学行为20条规定》，尤其是作业管理相关条款，建立校内作业统筹公示制度，杜绝类似问题再次发生。

应该说，相关教师给一年级学生布置书面作业的出发点是好的，只是使用的方式不对，且违反了国家教育“减负”的要求。

在学生还不识字、不会写字的情况下，要求学生抄写题目，会导致学生做作业的时间过长，增加学生的课业负担，导致他们睡眠不足甚至产生厌学情绪，确实一定程度上违背了让学生做作业的初衷。倒不如让学生直接把各道题的解题过程和答案写在作业本上，或者由家长抄题，再学生作答，来减轻学生不必要的作业负担。

我们也不能全面否定这些教师，他们这样做是存在一定合理性的。尽管教育“减负”政策有“小学一二年级不布置书面家庭作业”的要求，但是如果完全不布置作业，学生是无法理解巩固学到的知识的，同时也无法养成良好的学习态度和学习习惯。如果布置一些非书面家庭作业，实际上就是让家长在家里自己教一遍，但是很多家长是不会如何引导的，这样的作业就失去了意义。但如果完全不给一二年级学生布置作业，等上三四年级后可能会出现“跟不上”的问题，到时对学生的打击更大，导致他们的课业压力更大。

所以说，给小学一二年级学生布置作业很有必要，不应该成为一个问题，问题是怎样布置作业，这也是教育部门和学校需要解决的问题。学习了却不知道学了什么，这不应该是学校教育的样子。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。