当下，教育强国建设亟需“硬核”专业人才支撑，而新一轮科技革命又加速推动学科边界消融，“跨界融合”成为人才竞争力的核心标签。单一技能难以适配产业发展，高校人才培养模式亟待突破传统框架。

在此背景下，不少应用型本科院校开始探索个性化、复合型育人路径。其中，沈阳工学院打造的“1+1+N”育人体系，便极具实践价值的尝试。该体系摒弃“一刀切”的培养模式，通过分层设计为学生搭建起“扎稳根基、跨界拓展、个性成长”的阶梯，让每个学生都能找到适合自己的发展路径。

沈工“1+1+N”体系的第一步，就是通过第一个“1”——主修专业，筑牢能安身立命的“硬本领”。该校没有用统一学分标准要求所有专业，而是根据学科内涵与社会需求做了差异化设计：工科类专业需修满165学分，重点强化数理基础与工程实践能力，机械、自动化等专业的学生，能通过大量实践课程掌握设备操作、故障排查等核心技能，未来面对复杂技术挑战时更有底气。

经济、管理及文科专业为150学分，侧重培育理论素养、批判性思维与实务操作技能，市场营销专业的学生，能在案例分析、模拟谈判等课程中积累实战经验，毕业后快速适配企业业务需求。

动物医学专业（五年制）则要求190学分，通过延长学制和增加临床实训环节，让学生有足够时间练习诊疗技术，为成为合格兽医打下扎实基础。这种“因材施教”的设计，避免了“样样通、样样松”的尴尬，让每个学生都能在自己选择的专业领域“学深学透”。

当然，打好专业基础只是起点，在跨学科需求日益凸显的当下，如何让学生“走出”本专业，掌握前沿领域的核心能力？第二个“1”——微专业，恰好为学生提供了高效的“技能拓展通道”。这里的微专业并非传统辅修的“简化版”，而是该校联合华为、美的集团、浪潮等行业领军企业，依托现代产业学院打造的“前沿技能包”，将企业真实项目引入课堂：学生只需完成10学分的核心课程，就能系统掌握特定领域的实战技能。

学电子信息的学生，选修“人工智能应用”微专业后，能接触到AI模型训练、数据标注等前沿内容，还能参与企业真实的算法优化项目；学电子商务的学生选“跨境电商小语种销售”微专业，可快速掌握外语沟通、海外平台运营等技能。不用花费大量时间，就能给简历加上“跨界技能buff”，这对学生提升就业竞争力来说，无疑是“性价比极高”的选择。

更让学生受益的是“N”带来的无限可能——在完成主修专业和1个核心微专业后，学有余力的学生可以根据自己的职业规划、兴趣爱好，自由选择“N”个其他微专业。

“N”可以是1个，也可以是2个甚至更多，完全由学生的学习能力和发展需求决定。机械设计制造及其自动化专业的学生，在学完“工业机器人”微专业后，若想往智能制造方向发展，可再选“人工智能”微专业，掌握机器人路径规划、智能调度等技术。

这种设计打破了“一考定终身”的专业局限，让学生从“被动接受培养”变成“主动设计自己的知识结构”。“增设跨学科微专业”是培养复合型人才的关键，沈工的“N”模块恰好帮助学生形成独一无二的核心竞争力。

从“扎稳专业根”到“玩转跨领域”，沈阳工学院的“1+1+N”体系，本质上是给了每个学生“定制成长”的机会，以适应当下复合型人才紧缺的就业市场，这样的培养模式，不仅能帮学生在毕业时更受企业青睐，更能让学生在长期职业发展中拥有“持续成长”的潜力，无疑值得学生优先考虑。