美国家长发起“退笔记本电脑”运动 呼吁回归纸笔教学海外新鲜事ai热点共创计划

美国政府近年来在中小学推行“一人一机”政策，但随着疫情结束，这项举措正面临越来越多家长的反对。部分家长自发组织起来，主张让孩子退还学校统一配发的笔记本电脑和平板电脑，回归传统纸笔学习方式。

据NBC新闻报道，自2020年新冠疫情期间起，美国联邦政府大力推动“一人一机”政策，以满足线上教学需求。目前，全美近90%的公立学校中高年级学生人手一台专属笔记本电脑或平板设备。

然而，疫情结束后，不少家长开始质疑该政策带来的负面影响，认为学生屏幕使用时间过长。报道援引相关研究指出，长期依赖电脑进行学习的学生，学业表现相对较差；相比之下，纸质阅读更有助于理解和记忆。

报道称，加州一名前教师发起“退笔记本电脑”行动，通过电子邮件群组分享经验，并制作指南材料，下载量已超过3000次。该教师表示，退出电脑化学习并非终点，而是希望借此推动公共讨论，让更多家长敢于反思和质疑当前的数字化教育模式。

报道指出，当笔记本电脑取代课本、电子屏幕取代黑板后，一些副作用开始显现。部分家长反映，学生在课堂上分心刷视频、玩游戏已成常态；也有人表示，长时间盯着屏幕导致孩子出现头痛、焦虑等问题。

一名家长甚至将校园笔记本电脑比作“香烟”，批评学校统一配发设备的做法，如同“在校园里设立吸烟室”。这名家长形容：“感觉孩子在学校被迫‘吸烟’，放学还得把‘一包烟’带回家。”

报道指出，这场运动背后也有一定的学术支持。多名教育专家认为，在纸质阅读环境下，学生的理解能力和记忆效果普遍优于在电子屏幕上阅读。

目前，一些家长选择将孩子转入强调低技术使用或推崇古典教育理念的学校；也有人自行购买电脑并安装过滤软件；还有家长争取将作业改为纸质形式，或要求学校设备不得带回家。

对此，部分教育管理人员和教师回应称，学校有责任培养学生的数字素养，不能简单地将课堂使用屏幕与娱乐用途混为一谈。

不过，批评者则指出，学生并非必须每天像“消费者”一样使用电子设备，才能掌握科技技能；更何况，未来10年至15年的技术形态可能发生巨大变化，今天的工具未必仍是未来职场的主流。

图：美国政府推动学校「一人一机」政策出现反弹，部分家长串联，主张应让孩子退回学校公发的笔电与平板，回归传统的纸笔学习。示意图。 （资料照）