“如果在小区里被几个大孩子围住推搡，第一反应应该是什么？”“如果你在网上看到同学被造谣，该怎么办？”2月4日下午，在宣恩县兴隆社区党群服务中心活动室里，宣恩县检察院正联合宣恩县永嘉社会工作服务中心开展“寒假安全法治课”，为40余名中小学生送上假期“自护锦囊”。

为切实筑牢校园安全防线，提升青少年法治意识与自我保护能力，2025年来，宣恩县检察院阳光工作室针对不同年龄段学生认知特点、场景需求差异，分层分类开展预防校园欺凌专题法治讲座，以“定制化”法治服务，织密校园安全防护网，让法治信仰在青少年心中生根发芽。

法治进社区：假期护航“不打烊”

“寒假期间，孩子们外出游玩、线上社交的时间增多，正是校园欺凌行为向校外、网络延伸的高发期，做好法治宣传与安全防护尤为重要。”在兴隆社区党群服务中心活动室，该院未检干警开门见山，点明此次社区法治课的特殊意义。

宣讲中，干警以“假期防护”为核心，聚焦校外欺凌、网络欺凌、陌生人搭讪等高频风险场景，通过“情景再现”的方式讲解了假期中可能遇到的欺凌形式：如在公园、商场等公共场所遭遇的肢体冲突，通过网络平台传播的恶意谣言，游戏内的辱骂威胁等。

“不独自前往偏僻场所、不接受陌生人的食品饮料、不随意在网上泄露个人信息、遇到欺凌第一时间告知家长或社区工作人员。”针对这些场景，干警为孩子们送上“寒假安全四锦囊”，并通过“安全情景模拟”“法治知识抢答”等趣味形式，让同学们在参与中巩固防护技能，同时发放《青少年防欺凌安全手册》宣传资料，全方位强化青少年假期安全防护意识。

法治进小学：认知欺凌学自护

“如果有人拽你的辫子、故意藏起你的作业本，这是不是欺负人？”在宣恩县第三民族实验小学的课堂上，未检干警手持卡通法治绘本，用生动的提问点燃了同学们的参与热情。

针对小学生心智尚未成熟、对欺凌行为认知模糊的特点，讲座以“启蒙认知”为核心，将校园欺凌拆解为“肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌”三种常见类型，通过《小明的烦恼》情景短剧片段、“欺凌行为大找茬”图片辨析等趣味形式，帮助孩子们直观分辨推搡、辱骂、孤立、起侮辱性外号等行为的危害性。

活动现场，干警特别设计“自护小剧场”互动环节，邀请孩子们分别扮演“欺凌者”“受害者”“旁观者”，模拟遇到欺凌时的正确应对方式。

“要大声说‘不’！”“赶紧跑到老师办公室求助！”“记得留下被欺负的证据！”孩子们在角色扮演中熟练掌握“勇敢拒绝、及时求助、留存证据”的自护三步法。此外，干警还向同学们赠送了印有法治漫画的“自护手册”，为美好童年筑牢法治“安全盾”。

法治进中学：明辨边界守底线

“原本只是同学间的口角，却因一时冲动升级为肢体冲突，最终不仅要承担医疗费用，还可能影响升学就业——这起案例中的未成年人，就是因为没守住法律底线才付出了沉重代价。”2025年9月，在宣恩县第二民族实验中学，宣讲团结合近期办理的几起涉嫌未成年人校园欺凌典型案例，为初一学生开展专题讲座。

针对初、高中生自我意识觉醒、易因冲动意气用事、社交关系更为复杂的特点，讲座侧重“行为规范与法律边界”，通过“案例还原+法律解读+互动答疑”的模式，详细解析群体围堵、网络辱骂、胁迫勒索等升级化欺凌行为的法律后果，重点普及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的禁止性规定与责任追究条款。

“如果看到同学被欺负，我该怎么做？”“在网上吐槽同学算不算欺凌？”面对同学们的提问，干警逐一耐心解答，明确“不参与、敢劝阻、速报告”的旁观者责任，引导同学们树立“遇事冷静不冲动、交友谨慎明是非”的正确观念。

法治进专门学校：警示敬畏向新生

“校园欺凌绝非‘小事’，轻则违反校规校纪，重则构成违法犯罪，即使是未成年人，也需承担相应的法律责任。”2025年12月，在恩施州立强学校（专门学校），该院未检干警以“后果警示”为核心，结合多起涉未成年人欺凌犯罪案件开展专题讲座。

讲座中，干警通过案件处理流程解析、播放服刑人员现身说法视频等形式，直观呈现校园欺凌从“不良行为”到“行政违法”再到“刑事犯罪”的演变轨迹，详细讲解了寻衅滋事、故意伤害等罪名的构成要件与量刑标准，让同学们深刻认识到欺凌行为对受害者身心造成的不可逆伤害，以及对自身未来学业、就业、人生发展的严重影响。

针对专门学校学生的特殊情况，宣讲团还特别增设“法治与人生”互动环节，引导同学们反思过往行为，树立“知法、懂法、守法”的正确价值观。“现在知道了，敬畏法律才是对自己最大的负责。”一名学生的感悟，道出了这堂特殊课程的意义。

系列法治宣传活动，精准对接不同群体的法治需求，通过差异化、场景化的宣传方式，让预防校园欺凌的法治理念入脑入心。宣恩县检察院将持续深化“法治进校园”“法治进社区”工作，不断创新宣传形式、丰富宣传内容，推动法治教育常态化、全覆盖，为青少年健康成长营造安全、和谐、法治的社会环境。