东莞两会这次真敢说，直接撕开了教育界的遮羞布。 ​投诉泛滥，正在批量制造“废人”。 稍微管严点，家长就炸毛，主管部门为了息事宁人，只知道拿一线老师开刀。 ​结果呢？老师全变成了“佛系”保姆，多一事不如少一事。 谁愿意为了那点工资，把饭碗给砸了？ ​现在的教育生态，简直就是劣币驱逐良币。 ​那些所谓的尊重个性、强调权益的“先进”理念，在缺乏敬畏的规则面前，就是个笑话。 ​把无理取闹当权利，把溺爱当自由，这不是爱孩子，这是在给社会输送巨婴。 在这样的教育环境下，受伤最深的无疑是学生。他们失去了老师严格管教带来的成长机会，难以养成良好的学习习惯和自律品质，未来又如何能应对社会的种种挑战？ 从现实情况来看，类似问题并非东莞独有。据报道，西南某基层教育局2024年1月至8月共收到128条举报教师信息，经调查仅7起基本属实。大量不实投诉让教师疲于应对，精力无法集中在教学上，教育质量怎能不受到影响？ 而东莞两会提出这一问题，正是看到了投诉泛滥对教育生态的严重破坏。今年，多位市政协委员就规范教育领域投诉举报行为提出针对性提案。他们指出，立足法理与事实的举报有利于纠偏教育乱象，但“低约束、高频率”的投诉则严重破坏了教育生态。 比如，有的家长因校内常规管理、教学分歧等本可协商解决的事项，却直接行政投诉，以诉施压获取不当便利。还有的对已有合规结论的事项无新理由反复投诉，消耗大量行政资源。这些行为，让教师们不得不花费大量时间和精力去应对，教学工作却被搁置一旁。 长此以往，教育将陷入恶性循环。优秀的教师因害怕投诉而不敢管、不愿教，教育行业难以留住真正有责任心和教学能力的人才。而那些不重视教育规律、只知无理投诉的家长，却能通过这种方式影响教育决策，这怎能不让人痛心？ 要改变这种现状，必须建立健全相关机制。东莞政协委员建议，健全“投诉甄别与核实”机制，推行投诉人信用记录与诚信约束制度。对于恶意投诉、虚假举报，要依法依规追究责任，增加其滥用投诉权的成本。同时，强化家校沟通主渠道建设，让许多问题能在沟通中解决，而不是动辄就投诉。 教育是一项系统工程，需要家长、教师和主管部门共同努力。家长应明白，过度保护孩子不是爱，而是害。教师也应重拾教育的初心和担当，在合理的制度保障下，大胆开展教学工作。主管部门则要公正对待每一起投诉，既要维护家长合理诉求，更要保护教师合法权益。 只有这样，才能构建良好的教育生态，让教育回归本质，培养出更多有知识、有品德、有担当的人才，为社会输送真正的栋梁之材，而不是一个个缺乏自理能力和责任意识的“巨婴”。 东莞教育 深圳东莞教育 两会弹幕说教育 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持!各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。