“你就说老师难当不难当吧？”老师不布置作业，有家长坐不住了，在群里质问老师为什么不布置作业，老师的“佛系”回复，让家长集体傻眼破防！ 事情源于某家长群的一条质问消息：“黄老师，这周怎么都没布置语文作业？孩子一回家就看电视，问就说‘没作业’。是不是忘了？” 本是一句寻常提醒，却引爆了黄老师压抑已久的无奈。 她语气平静却字字沉重： “晚上好！本学期起，我班语文不再布置任何书面作业。不存在‘写多写少’的问题，孩子的语文水平，全凭天赋与自觉。 另外，某某某家长，您也不用再打12345投诉了——上周，孩子听写不过关，我让孩子抄写了5遍字词，打电话投诉我罚孩子机械重复作业，侮辱他家孩子智商，我也收到了教育局惩罚，所以不再布置作业了，让孩子度过一个轻松快乐的童年! 消息一出，群里瞬间炸锅。 有家长急得直拍桌子：“我家孩子自律差，不写作业成绩肯定掉！这下怎么办？” 有人怒怼投诉者：“自己孩子不想学，凭什么剥夺别人学习的权利？” 还有人苦笑：“现在老师连‘抄五遍’都成了‘体罚’，那以后是不是连‘翻开课本’都要先签免责协议？” 而黄老师也委屈，“布置作业，被骂‘不体谅孩子’；不布置，被骂‘不负责任’。 可一旦被投诉，教育局不管过程，只看‘有没有减负’。与其战战兢兢教书，不如明哲保身躺平。至少不布置，就不会再挨罚，自己的工作是稳定的。 此事迅速引发讨论： 一线教师共鸣：“我们不是不想教，是不敢教。一个电话就能让老师停职反省，谁还敢严格要求？” 理性家长反思：“教育需要家校共育，不是把孩子扔给学校就完事。自己不盯学习，又怪老师不布置作业，逻辑何在？真正的快乐童年，不是没有作业，而是有能力完成作业后的成就感。” 教育学者警示：“当‘投诉文化’凌驾于专业判断之上，教育就沦为讨好式服务。老师不敢管，学生没人管，最终毁的是下一代。” 我认为，黄老师的“不布置作业”，不是懒政，而是一记无声的控诉——控诉一个把教育异化为“服务行业”的畸形生态，控诉一群只要“快乐”不要“成长”的家长，更控诉一套让教师寒心、让学生放纵、让公平失衡的问责机制。 当“抄五遍生字”都能被定性为“侮辱智商”，说明某些家长早已把孩子过度保护，容不得半点“不适”。 可现实是：学习本就有苦，成长必经磨砺。若连这点苦都舍不得孩子吃，那未来社会的风雨，他又如何扛？ 更可怕的是，这种“投诉即胜利”的风气，正在系统性摧毁教师的职业尊严。 老师不敢严，学生不怕学，家长只甩锅——最后，所有人都在抱怨教育失败，却没人愿意为它的重建负责。 别再问“老师难当不难当”。答案早已写在黄老师那句“全靠天赋”的苦笑里：当教育只剩下“免责”，那就离“失教”不远了。