◎本报记者陆成宽

1月27日，中国科学院大学（以下简称“国科大”）星际航行学院在北京正式揭牌成立。该学院的成立，是国科大抢占科技制高点任务、布局星际航行领域人才培养的关键举措，将为国家深空探测、空间科学研究等战略需求提供人才支撑。当天，星际航行人才培养专项教学与培养指导委员会同步成立。

星际航行是行星际航行和恒星际航行的统称，也包括对目标天体和这一空间范围的科学探索。行星际航行是在太阳系范围内，通过航天器抵达目标天体，并对其开展探索；恒星际航行则相对遥远，需要通过航天器飞出太阳系，并探索系外恒星。

为什么要成立星际航行学院？与国内其他航天类院校相比，学院的差异化优势体现在哪里？星际航行人才培养专项教学与培养指导委员会将如何支撑学院的人才培养工作？针对以上问题，科技日报记者采访了相关专家。

面临跨越式发展窗口期

人类虽已实现探月、探火这样的行星际航行，但是距离走出太阳系、进行恒星际航行，仍然面临诸多技术上的难题。

“未来10年至20年，是我国星际航行领域跨越式发展的关键窗口期，原始创新基础研究和技术突破将重塑深空探索格局，深刻影响国家竞争力。”中国科学院院士、国科大星际航行学院院长朱俊强说，星际航行学院的核心定位是服务国家星际航行长远发展的创新策源地与人才培育基地。

“我们将与中国科学院其他研究所协同联动，构建‘基础研究—技术攻关—成果转化—人才培育’的完整链条。”朱俊强表示，学院将聚焦星际推进、深空通信导航、空间科学等前沿领域，将前沿科研与人才培养深度结合，培育兼具扎实功底、战略视野与家国担当的急缺复合型人才。

实行“科学家+总师”双导师制

星际航行本质上是一项复杂的系统工程，单一学科的突破无法支撑整体事业的推进。朱俊强介绍，星际航行学院的建设，将打破传统学科壁垒，以“星际航行”重大需求为牵引，推动航天工程、物理学、化学、生物学、人工智能、材料科学等多学科深度融合，让不同领域的科学家、工程师围绕同一个目标协同攻关。

具体而言，在教学实践方面，星际航行学院将依托怀柔科学城现有前沿科学、关键技术、战略应用3类平台，新建无人机智能巡飞模拟平台、空间科学卫星全流程教学实践平台、星际航行天地协同实验教学与创新平台等6个特色平台，为学生提供沉浸式培养环境。

“学院采取‘科学家+总师’双导师制，通过‘前沿课程+’强化科研实践，培养数理基础扎实、专业能力精深的人才，使其同时具备‘从0到1’的原始创新能力和‘从1到100’的工程转化潜力。”朱俊强说。

集聚顶尖院所雄厚力量

中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤介绍，教学与培养指导委员会主要承担星际航行人才培养专项的顶层策划、学术指导职责，成员单位集合了中国科学院多家顶尖院所的雄厚力量，为打破学科壁垒、依托国家重大任务培养领军人才创造了优质条件。

“我们将以星际航行专项为契机，主动推动科研范式与人才培养模式变革，助力实现教育、科技、人才一体化发展，力争形成有示范价值、可复制推广的人才培养典型经验，为星际航行事业造就一批可堪大用、能担重任的栋梁之材，夯实事业发展的人才根基。”王赤强调。（科技日报北京1月27日电）（陆成宽）