“发了就离家出走！”四川一高校大学生吐槽“学校发成绩给家长”，校方：不会发，但家长要的话会给 近日，四川遂宁一高校被指要把期末成绩发给家长引发关注。 公开资料显示，该校是一所民办专科高校。1月21日，潇湘晨报记者致电该校招生办，工作人员表示，不会把成绩发家长，“已经是大学生了，不会发的。”具体详情要咨询其他部门。 随后，该校学生处工作人员告诉记者，学校有关流程是，会把成绩通过教务系统告知学生本人，家长若要了解，一般都是询问学生，若家长咨询学校，学校也会给的。 然而，这一看似平常的“成绩隐私”背后，却引发了学生们的强烈不满和社会的热烈讨论。有人说，这是尊重学生隐私的体现，有人则觉得，作为父母的“关心”变成了“监控”，让人不禁反思：我们到底在保护谁的权益？ 其实，这件事折射出一个更深层次的问题：在这个信息高速流通的时代，青少年的隐私权应当被尊重到何种程度？学校的“保密”政策，是否真的是出于保护学生，还是在无形中加剧了“代沟”和“信任危机”？ 试想一下，一个刚刚步入社会的年轻人，刚刚学会独立，突然被“成绩”这根看不见的绳索绑在家长的心弦上，这会带来怎样的压力？他们渴望自主，渴望被信任，但却在“成绩未公开”的名义下，变成了“被监控”的对象。这种矛盾，折射出家庭、学校和社会之间的信任危机，也让人不禁思考：我们在教育的名义下，是否已经走偏了？ 更令人心痛的是，很多学生在面对家长的“催促”时，内心其实早已五味杂陈。有的学生觉得“成绩是我努力的结果”，理应自己掌握；有的则害怕“成绩不好会让父母失望”。这种情感的夹缝，令人心碎。 有人说，学校发成绩给家长，是为了“家校合作”，共同关心学生成长。但现实中，更多的却是“父母的焦虑”被放大，学生的自主权被忽视。我们是否在无意中，把“关心”变成了“控制”？ 这件事，也让我们反思：在这个信息时代，隐私的界限在哪里？家庭的信任该如何建立？学校又该扮演怎样的角色？或许，最需要的，是一种尊重学生个体的成长方式，一种既保护隐私，又不失沟通的平衡。 每个人都曾是学生，曾经渴望被理解、被信任。我们希望看到的，是一个让青少年敢于表达自己、勇于承担责任的环境，而不是在成绩单上被“标记”的标签。 所以，发不发成绩给家长，真的那么重要吗？也许，最重要的，是我们能否用心去理解那一份成长的孤独与期待。毕竟，真正的关心，是让他们学会自主，而不是用成绩绑架未来。 ——这不仅仅是一场关于成绩的讨论，更是一场关于信任、尊重与成长的深刻对话。你怎么看？欢迎留言分享你的看法！