潮新闻客户端记者竺佳袁佳颖通讯员金贤芳
杜莹（右二）在匈牙利布达佩斯剑桥运动幼儿园与孩子们分享绘本。受访者供图
陕西历史博物馆里，杜莹在一盏雁鱼铜灯前蹲下来，把速写本垫在腿上，手中的笔走得飞快。“看！”她的笔尖停在一只卡通大雁的长脖子上，“烟尘这些小家伙，从这里溜进去——”笔尖顺着线条滑到圆鼓鼓的“肚子”，“掉进下面的水里，一下子就被抓住啦！”
女儿小满的眼睛瞬间亮了：“原来那么厉害！”
8年前的那一刻，杜莹还不知道，那为满足女儿好奇心的寥寥数笔，会成为她未来创作的起点。
如今，这位宁波工程学院设计学副教授，已成了颇有名气的童书作家。她创作的《漫话国宝》系列丛书，已走进全球84个国家、超8.8万所图书馆；《嗨！这里是中国》等中英双语绘本版权输出至塞尔维亚、匈牙利、美国等地，为外国小朋友认识中国打开了一扇窗。
蹲下，不只是姿态
2025年的最后几天，宁波慈城实验幼儿园的阅读角上演了一场特殊的“评审会”。
评委，是一群叽叽喳喳的幼儿园小朋友，“评审”的对象，则是杜莹的新作《黄豆小姐去旅行》。
“今天我们要讲的是——”杜莹坐在矮矮的小椅子上，声音自动调成了“故事频道”，“《黄豆小姐去旅行》……看，黄豆咕噜咕噜地滚下来啦！”话音刚落，孩子们就笑成了一团。“这个好好笑！”“他们滚下去也那么开心！”
因为女儿出生在“小满”时节，她便为女儿取了这个寓意“盈而未满”的小名，自己也成了孩子们口中的“小满妈妈”。而像这样的“儿童评审会”，她已经坚持了7年。在她看来，创作童书最重要的就是“蹲下来”，从孩子的视角去讲故事。如果哪个情节让孩子们皱起眉头，她会记下来，回去改到他们能懂为止。
有一次，她画完出土于马王堆汉墓的素纱单衣后，又在漫画旁认真标注了“衣服重量仅有49克”。没想到在“评审会”上，一个孩子举手问：“小满妈妈，49克是多重呀？”
她这才意识到，对孩子来说，“克”太过抽象。回去后，她把文案改成了——“这件衣服轻得就像一个鸡蛋。”
为孩子创作绘本的念头，始于2018年和小满的博物馆之旅。18个博物馆走下来，一个现象让她陷入沉思：女儿起初对文物充满好奇，可因为不太听得懂讲解，总容易走神。比如那盏雁鱼铜灯，博物馆的讲解员说，它是古代的净具，有净化空气的妙用。可怎么净化呢？杜莹在纸上唰唰几笔，就画出一只卡通版的雁鱼铜灯，用孩子听得懂的话，让女儿一下子明白了其中的原理。那一刻，杜莹心里那个模糊的想法忽然清晰了：为什么不专门为孩子们做一套文化科普类的绘本呢？
这念头并非凭空而来。杜莹从小就爱画画，本科在浙江大学学历史学，硕士念的是传播学。三者结合，一条独特的路浮现出来——用“漫画+科普”的方式，让国宝开口讲故事。
于是，《漫话国宝》系列丛书应运而生。杜莹的笔下，悠久的历史文化有了更卡通的表达：讲敦煌莫高窟，成了“房产中介介绍房子”，一个个石窟就是不同户型的“精装房”；介绍红山玉龙，画面变成“原始人理发店”，在“洗剪吹一条龙”的服务里，玉龙的由来被悄悄讲清楚了。
“火锅”还是“高铁”？
杜莹总调侃自己是“过了保质期的大儿童”。她不爱化妆，总是素净着一张脸，扎着简单的双马尾。可这副稚气模样的背后，藏着另一副神情：每当聊起创作，她的眼神瞬间清亮，语气笃定，透着一股自信。
《漫话国宝》出版之后，杜莹潜心创作，陆续出版了《国宝里的中国史》《二十四节气地板拼图大书》《嗨！这里是中国》等60多本图书。其中，《嗨！这里是中国》双语绘本选取了100个代表中国文化和现代科技的符号，让海外的小读者看见一个既古老又年轻的中国。
怎样让外国孩子看懂这些中国符号？
最初，杜莹和团队选了“Brush”（毛笔）来代表字母“B”。可出版社编辑很快发来消息：“我们不能只讲传统文化呀，今天的中国什么样，也得让人看到。”
团队连夜开会讨论，最后决定：“B”改成“BeiDou”——北斗卫星导航系统来表示。古今交融，都藏在一个字母里。“H”也一样，只有“Hotpot”（火锅）似乎还不够，大家考虑了很久，最终，一列飞驰的高铁（“High-speedrail”），代替了那桌热气腾腾的火锅。
就连一个简单的“福”字，都让负责翻译的金慧犯了难。金慧是杜莹在宁波工程学院的同事，教英语。绘本要出海，翻译的担子就落在她肩上。她对着电脑，一字一句地磨。讨论了好几轮，最后金慧拍板：“就叫‘Fusticker’（福字贴纸）吧！”她还加了一行小字：“在中国新年，贴福字会带来好运。”
至于“饺子”，整个团队达成一致，坚持用“Jiaozi”，因为，“文化自信，从这里开始”。
《二十四节气地板拼图认知大书》。记者袁佳颖摄
用东方哲学做拼图
曾在博物馆蹲着给孩子们画画的妈妈，如今已是带着一群年轻人在工作室里“头脑风暴”的导师。她的学生夏琳娜和赵欣，都成了团队里的中坚力量。《二十四节气地板拼图认知大书》就是师生共创的成果。
最初的构想很浪漫：把四季、十二生肖、二十四节气等元素，像俄罗斯套娃一样一圈圈套在一起，做成一张圆圆的“大饼图”。
团队花了两个月，细心画好每一个细节。可当所有拼图第一次拼起来时，大家却傻眼了——反馈出奇一致：“每块单独看都漂亮，拼在一起却有点乱。”项目停了一个多月，谁都不知道怎么改。
转机发生在一个平凡的午后。杜莹望着校园里的桥，忽然有了灵感：为什么不让所有场景都放在一条流动的“时间河”上呢？就像桥连接两岸，一条主线也能串起所有画面。他们果断放弃了单独的拼图画面，改用连贯的“时间河”讲故事，“天对天，地对地”，东方的哲学，让画面顿时气韵贯通，浑然一体。
对于孩子来说，看《二十四节气地板拼图认知大书》就像玩游戏，动动手，自己就能拼出一幅二十四节气图。
当这本凝结了师生心思的作品，最终出现在意大利博洛尼亚童书展的聚光灯下时，所有辛苦都化成了满满的成就感。而生动的情节、丰富的视觉元素，让杜莹的绘本不光光是儿童的专属，甚至成了许多外国成年人学习中文的入门辅助读物。
故事或许总是这样开始：一个人，为了解答孩子眼中的困惑，选择蹲下身来。而这一蹲，就打开了一个温暖的世界。