事件背景与核心争议 14岁男生因患抽动秽语综合征（图雷特综合征）出现发声抽动症状，在课堂上遭同学模仿后发生冲突，划伤同学额头。班主任建议休学后，男生跳楼身亡，家长起诉校方索赔。事件涉及校园欺凌干预、特殊疾病学生保护、学校管理责任等多重法律与教育问题。 医学视角：抽动秽语综合征与自伤风险的关联性 根据临床指南，抽动障碍（TD）患儿常共患心理行为障碍，包括情绪障碍、自伤行为等，尤其需注意共患病对心理健康的影响。该男生的发声抽动（咳嗽）属于典型症状，而同学模仿可能加剧其焦虑与羞耻感，叠加共患病风险，成为悲剧诱因之一。医学建议此类患儿需结合药物治疗与心理干预，并强调家庭、学校协作的重要性。 校方责任分析：校园欺凌干预与特殊学生管理 1. 校园欺凌处置义务 广西教育部门明确要求对校园欺凌“零容忍”，学校需建立预防机制、及时干预并开展心理疏导。本案中，同学长期模仿行为已构成隐性欺凌，校方未及时制止或提供心理支持，可能违反《未成年人学校保护规定》中“制止学生欺凌”的管理义务。 2. 特殊疾病学生的教育保障 抽动秽语综合征属于神经发育障碍，学校应根据《残疾人保障法》提供合理便利，而非简单建议休学。班主任未协调医疗资源或制定个性化教育方案，反而以“休学”方式处理，可能加剧学生心理压力，存在管理失职。 3. 休学建议的合理性争议 参考类似案例，法院判定学校责任需满足“未尽教育管理职责”要件。若校方未评估休学对学生心理的影响，或未与家长、医疗方协商，直接建议休学可能被认定为处置不当。 法律责任与赔偿可能性 1. 侵权责任构成要件 根据《民法典》第1200条，限制民事行为能力人在校受伤，学校需证明已尽教育管理职责。本案中，校方若未能举证已干预欺凌、提供心理疏导或合理安置特殊学生，可能需承担部分责任（通常司法实践中责任比例为30%-50%）。 2. 自伤行为的因果关系认定 学生跳楼属于自伤行为，校方责任需结合其过错与损害结果的关联性。参考西安类似案例，若学校存在“欺凌未干预”“不当休学建议”等过错，且该过错直接诱发学生极端行为，法院可能支持家长的部分赔偿请求。 改进建议与社会反思 1. 学校层面 • 建立校园欺凌早期识别机制，对模仿、孤立等隐性欺凌行为制定干预流程； • 开展教师培训，提升对抽动障碍等疾病的认知，避免以“休学”代替个性化支持； • 完善心理危机干预体系，对冲突事件后的学生进行强制性心理评估。 2. 制度层面 广西需强化《校园欺凌综合治理方案》的落地，明确特殊疾病学生的教育安置细则，避免“一刀切”休学处理。同时，推广“医教结合”模式，由精神科医生与学校协作制定支持计划。 结论 校方在本案中可能因未及时制止欺凌、不当建议休学、缺乏心理干预等过错承担部分赔偿责任。最终判决需结合证据链（如教师处理记录、学生心理健康档案等）综合认定。事件也反映出校园对特殊疾病学生的包容度不足，需通过制度完善与家校协作，构建更安全的成长环境。