命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。实行等级评价，淡化分数竞争。建立监督问责机制，试卷命制者、选用者和审核者一体同责。” 在学生阶段，“考试”一直是比较受信任的检验学生学习成果、促使学生努力学习的有效方式。同时也是老师、学生、家长的重要压力来源，因为成绩好、差，直接关联着教学绩效、学生和家长的焦虑程度。 但是，如果不考试了、放弃特别严密细致的成绩划分方式，是不是会让老师、家长失去对学生学习成效的及时掌握，减弱了督促学生学习的力度？现在教育部给出的方案是：“以考试质量代替数量”。这个思路没问题。 但在“课程难度不变”、“试卷的测试能力提升”的前提下，减少考试次数，对于很多家庭来说，就意味着要承担起更多的教育任务。通过家长辅导、自主练习和测试等方式，夯实对知识的掌握。 也就是说，家长和学生都想学、爱学的，效果会更好。家长不太善于、或没时间对学生进行学习方面的管理的，可能就会受一些影响。