大河报·豫视频记者周星通讯员郑雅斐

11月26日，郑州市中原区伏牛路小学全体数学教师分校区开展全学段复盘教学专项教研活动。活动聚焦学生课堂及作业中的典型错误资源，以深化成长型思维育人实践为核心，探索教学优化新路径，让“错题”成为助力学生成长的宝贵财富。

教研现场，各学段教师结合日常教学实例各抒己见，碰撞出智慧火花。低段教师针对学生审题疏漏、概念模糊、计算粗心等常见问题，分享了“辨错析错三步法”“错题本可视化记录”等实用策略，提出通过趣味辨析、小组互查等形式，帮助学生建立主动复盘的学习习惯；学校副主任于婕、郑琳霞分别从低段核心错因溯源、新课标素养要求出发，强调要以学生错误为教学抓手，通过精准设计课堂活动，推动数学课堂从“知识传授”向“思维训练”转型。

高段教师则围绕复杂题型解题思路偏差、知识综合运用薄弱等问题展开深度研讨，分享了“错题分类梳理手册”“基础—提升—拓展三维辅导法”等实操经验；副主任费继锋从认知误区、方法缺失、审题习惯等多维度剖析错因，提出“错题溯源—方法重构—变式训练”的教学改进建议，为高段数学教学提质提供了清晰路径。

副校长孙艳在总结中充分肯定了本次教研的实效，她提出，数学教学要探索“诊断－引思－破壁－提升”的闭环路径，将学生错误资源化、价值化，在引导学生正视错误、分析错误的过程中，培养批判性思维与数学核心素养。

此次专项教研打破了“就错纠错”的传统模式，推动教师从“被动纠错”向“主动用错”转变，深挖错误背后的教学价值。不仅为各学段数学教学搭建了经验交流平台，更实现了数学教育从知识纠偏到素养生根的理念升级，为学校教育质量内涵式发展注入了强劲动力。