#明说真教育#这些年核心素养是教育热门，说什么的都有。有学者又说了：“核心素养只是一个最大公约数，不是唯一答案。”有老师曰：核心素养不是全部，我们要着眼“综合能力”、“综合素养”的培养！又出来了个什么综合能力、综合素养……
我以为，今日之教育，今日之时代，少点新概念，少点新名词，越少越好，比什么都强！真的，人们，至少绝大多数正常的人，当然尤其是中小学教师，不需要没完没了的新概念，没完没了的课题与研究，需要行动，行动，行动！
近的说，互联网、大数据、人工智能、特斯拉这些原创的科学技术；远的看，牛顿的三大运动定律包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律，爱因斯坦的相对论，哪个是先有的概念、再去开发的？不能都搞理论先行、实践证明呀。
说回到教育。我以为，若说媒体对教育的负面影响，最大的负面影响就是教育类杂志，尤其是语文教育类杂志太多、太水、太滥，这样的直接后果是引导一批学校和老师为刊发论文逐蝇追臭，不仅污染教育，更污染社会。必须明确和强调，教师教授以教为主，教好书就是教师教授们最主要的工作，其他都是副业。绝不能把副业当主业、更不能以副业衡量教师教授业绩。
对今日之中国最大的贡献就是实干。切记：空谈误国，实干兴邦；我加一句：空谈误教，实干兴校。
