河南省实验中学校长被调到本科大学当院长，这事看着像“三级跳”，中学管的是升学率，

河南省实验中学校长被调到本科大学当院长，这事看着像“三级跳”，中学管的是升学率，靠半军事化管理冲KPI；大学讲究“自由思想”，得让教授和学生有空间搞学术探索。这两种模式完全不同，为啥还让中学校长去管大学？ 中学校长在基础教育里练出的本事，比如整合资源、跟政府企业打交道，正好能用在应用型大学上。 现在很多地方本科大学要搞产教融合，需要能办实事的管理者，而不是光搞学术的教授。 就像黄淮学院这种应用型高校，要对接产业链，中学校长的“落地经验”反而更实用。 这是在打破唯学术资历的老规矩。以前大学选领导都看论文和头衔，现在发现应用型大学更需要教育CEO，能协调各方关系、把政策变成实际行动的人。这就像教育部说的，要突出实践能力，中学校长的管理经验刚好补上这块缺口。 不过挑战也不少。 大学有学术委员会，教授们习惯自主决策，突然来个管惯了纪律的“大管家”，会不会水土不服？ 比如以前中学靠抓统一管理出成绩，到大学可能就压制学术活力了。而且现在这种跨阶段调动还没形成制度，全靠行政命令，以后能不能常态化，还得看有没有政策支持。 当大学从“拼论文”转向“拼应用”，基础教育管理者的经验或许能打通产教融合的堵点。 这不是简单的岗位调动，而是在探索教育管理怎么在应试传统和学术自由之间找平衡，毕竟，大学要真办成“高四”，那才是真麻烦。 您怎么看？