可以不放假，但一定要重视！强烈建议9月3号那天，全国大中小学组织师生共同在线观看阅兵，正值新学期伊始，这是最好的爱国教育！ 2025年9月3日，中国将迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。 这不仅是一次历史性的节点，更是一次面向全民族、特别是青少年一代开展国家认同教育、国防意识培养和爱国主义情感熏陶的绝佳契机。 在这个特殊的时刻，全国范围内组织大中小学师生集中观看阅兵，不仅仅是一堂生动的历史课，更是一种深刻的精神动员。仪式之于国家，犹如脊梁之于躯体。 阅兵作为国家最庄严的仪式之一，其象征意义远超表面热烈。它不仅展示了国防建设的成就，更释放出国家凝聚力、战略自信与制度优势的强烈信号。 尤其在百年未有之大变局加速演进、全球安全结构深度重塑的背景下，这样的仪式感，不可或缺。从教育范式的角度来看，传统的“讲授式”爱国主义教育正逐渐面临语境老化、情感脱节的挑战。 就在这样的背景下，将国家级重大纪念活动与校园教育深度融合，已成为深化思想政治教育内容、拓宽德育路径的创新实践。 体验式学习理论指出，个体的学习效果在“参与”和“情绪共鸣”中才能发生质变。换句话说，亲历、目睹、感受，才是真正有效的教育。 而阅兵，正是通过视听震撼与集体仪式感，唤醒青少年内心那份对国家的情感联结。有人或许会说，观看阅兵不过是看热闹。但事实恰恰相反。 一列列整齐划一的方阵，一架架国产先进战机掠空而过，其背后是无数科研人员的日夜拼搏，是国防工业体系的整体跃升，是国家安全体系的全面升级。 这些视觉震撼所传递出的国家力量，不是简单的炫耀，而是对和平最有力的守护。更值得强调的是，此次纪念活动不仅是一次集体记忆的唤醒，更是一次教育体系的深度参与。 从学前教育到高等教育，不同年龄段的学生都可以在各自认知层面上获得意义深远的启发。 学前阶段注重视觉适配和游戏化教学，基础教育则通过年级梯度设计实现课程整合，高中及大学阶段更可引入专家讲座、思辨讨论，把抽象的“国家安全”具体化、生活化。 这种多层次、体系化的设计，打破了以往“看完就完”的短效教育模式。技术手段的介入也让这场爱国主义教育变得更加立体、可持续。 全国教育云平台的接入，保障了偏远地区学生“一个都不落下”；AR技术的应用，则让孩子们可以在虚拟空间中“触摸”历史、理解装备、重构战场。 爱国主义教育，不再停留在课本和口号，而是通过数字化手段真正“活”了起来。当然，这项全民教育工程要想落到实处，离不开一线教师的专业引导和家庭的协同配合。 为此，教育部已启动师资专题培训和教案资源包开发，覆盖教学引导、活动策划、家庭沟通等多个维度，确保每一所学校、每一位老师、每一个学生都能参与进来，获得切实的体验与成长。 在国际视野中，中国此次教育改革也正展现出独特路径。俄罗斯的“胜利日”纪念、法国的“一战停战日”教育，均强调通过集体纪念活动铸造国家认同。 而中国的创新之处在于：线上线下融合，历史与当下联动，仪式教育与课程建设并重。这种系统性、广覆盖、深融合的爱国主义教育模式，正在成为中国式现代化进程中的重要文化支柱。 必须正视的是，当前仍有部分地区因网络条件受限、家庭认知偏差等问题，在实施过程中存在障碍。一些家长对军事教育的理解仍停留在“刺激”而非“教育”的层面。 而这，恰恰反映出爱国主义教育在当代中国还有更多“最后一公里”需要打通。强调和平并非否定国防，正如纪念战争并非鼓吹仇恨，而是在铭记中汲取和平的力量。 重视这一天，不等于一定要放假。相反，正值新学期伊始，组织集中观看阅兵，不仅不会影响教学，反而能为整个学期的德育工作定下基调。 国家仪式进入课堂、进入家庭，才能真正实现教育的全场景覆盖。即便因工作无法即时观看，晚间重播、网络点播同样可以补上。爱国，不在时间，而在心中。 2025年的这个9月，不是一个普通的月初。它是历史的回响，是现实的召唤，更是未来的起点。 我们强烈建议，在这具有非凡象征意义的一天，全国各级学校应组织师生集中观看阅兵，辅以课堂讨论、主题活动和家庭联动。这不仅是对历史的敬畏，也是在为国家的未来播种信仰。 铭记历史，不是为了仇恨，而是为了更好地前行。强国有我，强军有我，和平才能长久。教育的力量，就是让这一切，代代相传。
