广州一女教授在985任教3年，每次课上都没几个人上课，最终因考核不过惨遭辞退，万万没想到，2014年她转身进入华科大一个举动创造历史。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 郇真出生在一个学术氛围浓厚的家庭，她的父亲是北京师范大学数学系的教授，从小就给她营造了一个充满公式与符号的世界。 别人家的孩子沉迷玩具和故事书，她却能在解答一道复杂的数学题时露出满足的微笑，进入北京大学数学系后，她的天赋和努力继续展现。 毕业后，她选择远赴美国深造，先在印第安纳大学开始博士学习，但因为研究兴趣转向代数拓扑，她毅然决定换到伊利诺伊大学重新开始。 这个选择意味着她要比别人多花几年时间才能拿到学位，但她愿意付出，博士生涯的曲折，也为她未来的研究打下了更坚实的基础。 2017年，她带着在海外多年的积累回到国内，加入中山大学，那时的她，怀着浓浓的使命感，希望能把在国际学术界学到的思维方式带进课堂。 可实际情况与想象的相差甚远，她的课程内容密度极高，讲解节奏飞快，课堂上很少有停顿，她认为学生应该靠独立思考去消化复杂问题，可大多数学生跟不上她的思路。 她的板书被学生称作“像天书”，PPT里的公式也常常让人晕头转向，学生的评价越来越低，选课人数逐渐减少，每次上课台下都是稀稀拉拉的几个人，三年的教学期满，她在考核中连续失败，被学校辞退。 这段经历对她的打击极大，一个曾经一路顺风顺水的数学天才，第一次在职业道路上遭遇如此沉重的挫败。 有人劝她转行，觉得她并不适合做老师，但数学对她来说从不是一份工作，而是生命中不可分割的一部分。 父亲的鼓励和她骨子里的执着，让她没有放弃学术，她开始思考，或许自己真正适合的并不是站在讲台上，而是坐在实验室里钻研。 2019年，华中科技大学数学中心向她伸出橄榄枝，这里的定位与中大不同，它更加注重科研成果，教学任务相对宽松，郇真终于有机会把全部精力都投入到自己热爱的领域。 她的办公室常常亮到深夜，桌子上堆满了草稿和咖啡杯，她在代数拓扑的前沿问题上不断钻研，带着团队重新打磨那些曾经被拒的想法。 这份投入带来了突破，2022年，她的一篇论文消息传出，称被国际顶级数学期刊《Acta Mathematica》接收。 这是一个在全球数学界极具分量的刊物，中国大陆学者能登上这一平台屈指可数，更别说以主要作者的身份，学术圈一时间为之振奋，很多人都把她视作中国数学界的一颗新星。 虽然后来期刊确认论文最终未被录用，华科大也撤下了相关消息，但这并没有抹去她研究的价值。 她的课题在代数拓扑与微分几何的交叉领域开出新路，获得国家自然科学基金的多次资助，同行们都知道，她的工作具有开创性意义。 离开中山大学的挫折并没有击垮她，反而成了她找到真正舞台的契机，她逐渐意识到，教学与科研并不是每个人都能兼顾的双重角色。 有人擅长把复杂知识拆解成浅显易懂的课堂内容，有人则更适合在深夜的演算中寻找新的数学世界，对她来说，科研就是那座属于她的山峰。 尽管如此，她并没有彻底放弃教学，随着环境的变化，她也开始调整自己的方式，尝试用更通俗的语言去解释抽象的概念。 在与学生的交流中，她不再只是冷冰冰地展示公式，而是分享自己研究中的困惑和乐趣。 学生们渐渐发现，这位看似高冷的老师，也会因为一个难题连续几天绞尽脑汁，这样的转变，让她和学生之间多了一份理解和亲近。 她的经历引发了教育界的广泛讨论，国内高校的考核制度是否过于统一，是否应该给不同类型的学者更多选择？ 世界一流大学往往会针对教师的特长制定不同的评价标准，有的人专注科研，有的人专注教学，还有的人能两方面兼顾，中国高校如果能在体制上更灵活，或许能避免更多人才因不擅长某一环节而被埋没。 从冷清的课堂到聚光灯下的科研突破，郇真的故事告诉人们，失败的课堂并不能代表一个学者的全部价值。 她用执着证明了，哪怕在至暗时刻，依然能在数学的世界里点燃星光，她的转身，让人看到一个不同的可能：当一位教授不再被局限在讲台，而是把全部精力投入科研，也能创造属于自己的历史。 这段历程，既是一位女学者个人的起伏，也是整个学术体系值得深思的缩影，教育需要更多元的评价体系，也需要为“奇怪”的天才留出容身之地。 正因为如此，才有机会让那些在课堂上显得格格不入的人，在科学的道路上闪闪发光。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信源：澎湃新闻——「社论」减负，让郇真们安心“十年磨一剑”
