在学术传播数字化转型背景下，学术成果二次传播已成为提升论文影响力、促进学术交流的重要途径。高校教师通过多元渠道推广论文，既能扩大研究成果的受众覆盖面，也能为跨学科合作搭建桥梁。但与此同时，二次传播中的版权侵权风险频发，如未经授权转载、篡改内容传播等问题，严重损害教师合法权益。本文结合学术传播实践，梳理论文推广的合规路径与版权保护的核心要点，为高校教师提供实操指引。

合规有效的论文推广需立足学术本质，依托多元渠道构建传播矩阵，同时严守传播边界。首先，依托学术平台精准传播。优先利用高校图书馆、科研管理部门推荐的权威学术数据库（如CNKI、万方、Web of Science）进行成果收录与展示，主动完善论文摘要、关键词等元数据，提升检索可见度；参与学术社区交流，如在ResearchGate、知乎学术等平台分享论文核心观点、研究背景，与同行开展深度研讨。其次，借助官方渠道扩大影响。通过所在高校官网、院系公众号、学术期刊官方平台等发布论文解读，以通俗易懂的语言提炼研究价值，兼顾学术严谨性与传播可读性；积极参与校内外学术讲座、成果发布会，以线下分享带动线上传播。

此外，合理利用大众传播渠道。对于具有社会应用价值的研究成果，可通过正规媒体访谈、科普平台专栏等形式传播，助力学术成果转化，但需注意保留论文核心观点的完整性，避免断章取义。需特别注意，推广过程中严禁虚假宣传，不得夸大研究成果价值，不得盗用他人学术成果背书，同时需尊重期刊的出版协议，提前确认论文的传播权限范围。

版权保护是二次传播的前提，需贯穿传播全流程，重点落实三大核心环节。其一，明确版权归属与授权边界。论文发表前，仔细研读期刊版权协议，明确自身保留的权利（如网络传播权、汇编权）与期刊的授权范围，对于核心研究成果，可与期刊协商保留部分传播权利；合作发表的论文，需提前与合作者约定版权共有份额及使用权限，避免后续权益纠纷。其二，规范传播授权流程。二次传播中若需转载、摘录论文内容，需提前获得版权方（如期刊出版社、合作作者）的书面授权，明确授权范围、期限与使用方式；通过第三方平台传播时，需审核平台的版权资质，签订正规传播协议，明确双方权利义务。

其三，强化侵权防控与维权措施。定期通过学术数据库、搜索引擎监测论文传播情况，发现未经授权转载、篡改等侵权行为，及时固定证据（如截图、传播链接、时间戳等）；优先与侵权方协商解决，要求其停止侵权、消除影响并赔偿损失；协商无果时，可向版权行政部门投诉或向法院提起诉讼。同时，可借助高校知识产权管理部门的专业力量，提升版权保护的专业性与效率。

实操层面，高校教师还需注意两大细节：一是留存传播痕迹，对自主传播的论文内容、授权文件、传播数据等进行分类存档，便于后续权益追溯；二是持续提升版权意识，主动学习《著作权法》及学术传播相关规范，参与高校组织的版权培训活动。学术成果二次传播的核心是“合规传播、权益保障”，唯有平衡好推广效率与版权保护，才能实现研究成果的良性传播，真正发挥学术成果的社会价值与学术价值。