盛夏羊城，教育薪火相传。2025年7月12日下午，一场汇聚广东基础教育智慧与活力的盛会——2025年广东“粤派名师”学科工作坊经验交流会，在北京师范大学广州实验学校京师学堂顺利举行。本次会议由广东省教育促进会指导，广东省教师继续教育学会、南方+客户端成长频道及《成长》杂志联合主办。来自全省各地的第二批“粤派名师”学科工作坊主持人及代表齐聚一堂，共同见证221个新工作坊的揭牌启航，深入探讨教师专业成长的创新路径。
此次盛会不仅是一次经验的交流与思想的碰撞，更标志着“粤派名师”项目建设进入了规模扩容与体系升级的新阶段。它深刻体现了在国家政策引领下，广东以“社会力量协同共建”模式，推动教师队伍高质量发展的坚定决心与创新实践
高瞻远瞩：政策引领下的广东教育新实践
建设高素质专业化创新型教师队伍，是教育强国建设的基石。近年来，国家以前所未有的力度推动教师队伍改革。从《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》到《中国教育现代化2035》，均明确提出要创新教师培养模式，鼓励和吸纳社会力量深度参与，提供多样化教育服务。在此背景下，“粤派名师”工作坊项目应运而生，成为广东响应国家号召、汇聚社会优质资源的生动范例。形成了多元协同、优势互补的“大教师教育”格局。
会上，北京师范大学广州实验学校校长黄雁在欢迎辞中，呼吁广大名师以教育家精神为引领，深耕教育创新。广东省教师继续教育学会会长、华南师范大学陈岸涛教授则在致辞中系统阐述了项目的核心意义与未来方向，他指出，工作坊的核心任务在于凝练粤派特色、强化辐射引领、构建成长生态，为广东基础教育改革注入源源不断的新动能。
随着与会嘉宾广东省教育促进会副会长陈剑，广东第二师范学院文学院院长桑志军教授，广东南方报业文化传播有限公司总经理李文龙，《成长》杂志编辑部负责人李楠楠等共同为第二批221个“粤派名师”学科工作坊揭牌，标志着这一承载着岭南教育智慧的品牌项目，正以更强的阵容、更完善的体系，迈向新的征程。
四方合力：构建教师专业成长的协同新生态
“粤派名师”工作坊项目的成功推进，得益于一个由四家共建单位优势互补、紧密联动的创新协同机制。该机制整合了媒体传播、学术引领、资源整合与成果转化四大核心功能，构建了“政策引领、媒体搭台、学会赋能、社会助力”的协同创新模式，为教师成长构建了一个闭环式的支持生态链，确保了项目的专业性、影响力和可持续性。
“粤派名师工作坊”四维协同共建生态系统
广东省教育促进会、南方+客户端成长频道、广东省教师继续教育学会、《成长》杂志四维协同共建生态系统。
深度赋能：从成果培育到课堂创新
本次交流会聚焦于教师专业发展的核心议题，通过一系列高质量的主旨报告，为与会教师提供了兼具理论高度与实践价值的方法论指导。
主旨报告精粹：
成果导向，价值升维：深圳第二外国语学校的刘英琦老师提出“以教学成果培育赋能工作室价值升维”，强调将日常教学实践系统化、理论化，是提升工作坊影响力的关键。
课堂创新，素养落地：北京师范大学广州实验学校的吴希禹老师以《庄子》教学为例，生动分享了“文献群备课策略”，为如何在课堂中真正落实核心素养提供了创新路径。
路径指引，方法赋能：广东第二师范学院的桑志军教授系统解析了教学成果申报从“选题—实践—提炼—推广”的全流程，为名师们凝练成果提供了清晰的路线图。
实践引领：首批名师的智慧传承与辐射效应
首批粤派名师工作坊的实践证明：平台化赋能是教师成长的最优解。四位来自首批“粤派名师”工作坊的主持人及代表，倾囊相授，分享了他们宝贵的实践经验，生动诠释了工作坊如何从“个体卓越”走向“群体共荣”。
从广州市海珠区宝玉直实验小学陈佩凤老师“向阳生长”的劳动教育实践，到龙川县通衢中学赖冬美老师用“种子·土壤·气候”比喻工作坊的可持续发展生态；从北京师范大学广州实验学校副校长史剑团队将“教育戏剧”与语文教学的深度融合，到信宜市教育城小学徐秀烘老师分享的“体悟数学”探索，每一个案例都彰显了“粤派名师”求真务实、兼容并蓄、敢为人先的鲜明风格，展现了工作坊作为“孵化器”和“辐射源”的强大生命力。
共建方案：构建闭环式教师成长“生态链”
广东省“粤派名师”项目组负责人系统解读了工作坊共建模式，强调其作为国家“社会力量助力教师发展”政策的关键实践，通过“政策引领、媒体搭台、学会赋能、社会助力”的协同机制，构建“多元参与、优势互补”的教师成长生态链：
1.深化内涵，凝练“粤派”品牌：聚焦“求真务实、敢为人先”的教育特色，打造全国影响力。
2.强化联动，促进资源共享：通过“名师引领+团队协作+送教下乡”破解教育均衡难题。
3.推动转化，实现成果沉淀：完善“媒体传播+学术引领+资源整合+成果转化”四维机制，赋能基础教育改革。
展望未来：共绘广东基础教育高质量发展新篇章
当教育成为一片森林，每棵树都找到自己的生态位时，岭南的盛夏，将永远有风吹过叶片的声响——那是成长的声音。今天，221面崭新的牌匾不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。它们是221颗火种，即将在广东教育的沃土上，点燃燎原之势。正如项目负责人所言，工作坊将持续通过“名师引领、团队协作、区域联动”的模式，将优质教育资源精准辐射至全省各地，有力破解教育均衡发展的难题。
此次经验交流会的成功举办，是广东教师队伍向下扎根、向上生长的生动写照。我们有理由相信，在社会各界的共同浇灌下，“粤派名师”工作坊这片生机勃勃的“成长林”，必将枝繁叶茂，硕果累累，凝聚成推动广东基础教育高质量发展的磅礴力量，为书写新时代的教育华章贡献卓越的“广东智慧”与“广东方案”。