教育部这回算是摸准了老百姓心坎上最硌人的那块石头了——孩子上高中的事儿。多少年了，中考像一道大闸，“哗啦”一下，就把差不多一半的孩子拦在了高中门外。这事儿，搁哪个当爹妈的心里能好受？能不焦虑？

想想看，孩子初中毕业，才多大？十五六岁，懵懵懂懂，世界观都没长全呢。就因为一场考试，就被早早定了方向：一半上高中，奔大学；另一半，去职高、技校，或者干脆进入社会。这分流，分得家长们心都揪着疼。你说孩子考不上大学？行，咱认了！孩子尽力了，咱当家长的也尽力了，将来找个工作，凭本事吃饭，没啥不能接受的。

可你连高中都不让上？ 这就成了很多家长心里头拔不掉的一根刺，一个巨大的遗憾，憋着一股“意难平”。凭什么？凭什么我的孩子连试试的机会都没有？连坐在高中教室里听三年课、感受一下那种氛围的资格都没有？

这种焦虑，不是一天两天了。楼下王姐，儿子去年中考差几分没上成普高。那阵子，她整个人都蔫了，见人就叹气，说感觉孩子的人生路“咔嚓”一下就被砍窄了。虽然最后选了个职校，但王姐心里那点疙瘩，到现在也没完全散掉。她总觉得，要是儿子能上高中，哪怕最后考个大专呢，那眼界、那认识的人、那接触的东西，肯定不一样。这感觉，太普遍了。

现在好了，教育部看到了，也听进去了。要打破这个焦虑，势在必行！而且，时机也慢慢成熟了。为啥？孩子少了啊！这几年出生人口哗哗往下掉，大家都有目共睹。过去学校挤破头，一个班塞六七十人。以后呢？生源池子小了，那高中教育的资源，相对就宽裕了。这时候推动高中阶段教育更普及，让孩子们有更多机会读高中，这不就是顺水推舟、水到渠成的事吗？是趋势，也是解决问题的好时机。

普及高中，好处是实实在在的。最直接的，就是让更多孩子能多读三年书。别小看这三年高中，它不光是学那点课本知识。关键是在那个环境里泡着，接触的人和事，思考问题的方式，看世界的眼光，会潜移默化地改变。就像把井底的小青蛙捞上来，让它看看井口外面有多大。哪怕这孩子最后没考上名牌大学，甚至没上大学，他这三年高中读下来，脑子里的东西、心里的底气，跟初中毕业就出去混社会，绝对不一样。

我有个远房表弟，当年就是卡在线下没读成高中，直接去南方打工了。这些年，钱是挣了点，但吃了不少没文化的亏。厂里稍微复杂点的机器操作说明看不懂，想升个小组长都费劲，因为人家要求至少高中或同等学力。他自己常说：“要是当年能上高中就好了，多认点字，多懂点道理，现在选择也能多点。” 这话听着心酸。普及高中，就是让以后像我表弟这样的遗憾，少一点，再少一点。让更多的孩子，手里能多攥几张牌，未来的人生路，走起来能稍微宽那么一点点，顺那么一点点。

所以，教育部打算增加高中学位，缓解大家的焦虑，这事儿，必须得支持！这不仅仅是让孩子多上三年学那么简单。这是给更多的普通家庭、普通孩子，一个更公平的起点，一次更充分的准备机会。让“知识改变命运”这句话，对他们来说，不再是一句遥不可及的漂亮话，而是一个能实实在在去努力够一够的可能性。

这块压在无数家长和孩子心口多年的“升学焦虑”大石头，终于看到搬动的希望了。 高中普及的路铺开了，更多的孩子能顺着这条路往前走一走，看看更远的风景。不管他们将来是去大学深造，还是学门技术，或者做别的，至少，他们拥有过那三年宝贵的成长时光，他们的头脑和眼界，被高中教育这把钥匙打开过。这，就是最大的意义。