“终于有老师站出来了”！一个任教了35年的老教师呼吁：学校应该取消与教育无关的任务，让老师是老师，让学生是学生，让家长是家长。还教育一片净土。让教育回归本性！ 在一座普通小城里，一位教了35年的老教师张华站了出来。他的嗓子已经沙哑，但语气却带着不容置疑的坚定。他直指教育的乱象：老师忙着填表，学生疲于应付评比，家长被迫熬夜改作业。35年的教书生涯，他见证了教育的起伏，如今却发现它离本真越来越远。他大声呼吁：取消那些跟教学无关的任务，还教育一片净土！他的声音像一颗石子投入湖面，激起层层涟漪。教育到底怎么了？改革能不能真的到来？ 张华，1965年生在河南一个偏远村子，家里是地地道道的农民。他从小就知道读书是唯一出路，靠着煤油灯苦读考上师范学校。1987年，他回到乡村小学当老师，后来调到县城中学教语文。他教书认真，学生爱听他讲故事，家长敬他敬业。他拿过“县优秀教师”和“省级模范教育工作者”的荣誉，但从不张扬。他常说：“学生有进步，比啥奖都值。”可近些年，他发现教育变味了，老师和学生的负担越来越重，他坐不住了。 现在的教育，老师不光要教书，还得应付各种杂事。填表、写报告、参加评比，忙得没时间备课。学生呢？作业之外还有手抄报、黑板报、视频打卡，忙得没空好好学习。家长更惨，很多人文化不高，还得硬着头皮改作业、帮孩子做手工。一次家访，张华看到一个妈妈半夜还在改数学作业，手边饭都凉了，叹气说自己怕改错。还有个爷爷不会用智能手机，学校让看视频打卡，他急得直皱眉。这些任务，跟教育有啥关系？张华觉得，这不是教育，是折腾。 在一次教师会上，张华提出了五条改革建议，直击问题根源。 作业是老师的事，家长不是专业老师，为啥要逼他们改作业？张华见过太多家长因为不会辅导作业而崩溃，国家政策也说了要减轻负担，这事早就该停了。 学校动不动让学生看视频、拍照上传，有的老人家连智能手机都不会用，这不是给家庭添乱吗？张华认为，这种形式主义没啥教育意义。 家委会本该是沟通桥梁，可现在有的变成攀比和送礼的工具。有的家长出不起钱，担心孩子被区别对待。张华说，教育得公平，家委会别再添乱。 手抄报看着漂亮，可不少是家长熬夜做的，学生只挂个名。这哪是锻炼孩子，分明是比谁家大人更能干。张华觉得，这种任务该彻底取消。 家长会本该聊孩子学习，可现在有的老师推销辅导班，有的家长听着听着就火了。张华建议，家长会少点频率，多点实效，别让家长觉得来学校是受罪。 张华的话在学校炸开了锅。年轻老师拍手叫好，老教师却担心上面不批。他没气馁，拉着大家开会完善建议，还找家长聊负担的事。他的讲话传到家长群，很多人点赞支持。后来，县报登了篇文章，教育局也派人来调研。他们发现张华的建议跟国家减负政策挺合拍，就决定试点改革。手机作业取消了，老师重新改作业；打卡任务停了；家委会改成问卷收集意见；手抄报和家长会也少了，内容更实在。 改革不是一帆风顺。有的家长担心作业少了孩子成绩会掉，有的老师怕批改任务太重。张华没急，他组织培训帮老师提高效率，还耐心跟家长解释：教得好比作业多更重要。几个月后，老师备课时间多了，家长轻松了，学生课堂上也更活跃。张华还被请到县教育会议上发言，大家都鼓掌认可。退休后，他回村里种花种菜，偶尔辅导孩子，改革的种子却在他努力下发了芽。 张华的呼吁让人重新思考：教育到底是啥？不是填表，不是打卡，更不是家长熬夜赶作业。教育是知识的传递，是人格的塑造。老师该教书，学生该学习，家长该支持，而不是代劳。学校是块净土，得干干净净地留给孩子。现在的改革才刚起步，张华的声音只是个开头，但已经点亮了一线希望。 张华站出来，喊出了老师、学生、家长的心里话：教育得回归本性！取消那些乱七八糟的任务，老师才能好好教，学生才能安心学，家长才能喘口气。改革的路还长，效果咋样还得看下去。你咋看教育这摊事？觉得张华说得对不对？欢迎在评论区聊聊你的想法，咱们一起为教育出出声！