在职业教育高质量发展的新征程中，师资队伍建设是赋能内涵建设、提升育人质量的核心引擎。学院党委始终扛牢“党管人才”使命，坚持“教师走出去、理念引进来”工作思路，统筹国内外访学研修等机会、资源，着力打造兼具国际视野、专业能力与育人情怀的高水平教师队伍。2025年，学院4位教师分别从山东大学和英国伦敦中医孔子学院访学归来，他们带着满满的收获与感悟，为学院的教育教学、科研创新与文化交流注入新的活力。让我们一同聆听他们的访学故事，感受济护人在求知路上的执着与坚守。
深耕护理，守护健康——在百年医学殿堂中淬炼师者本色
访学教师：申世玉
访学单位：山东大学护理与康复学院
关键词：传承、创新、人文
2024年9月，为提升护理教育教学与科研能力，申世玉赴山东大学开展为期一年的访学，师从护理与康复学院副院长、博士生导师厉萍教授，核心目标为学习前沿护理教育理念与临床导向的科研方法。
科研方面，申世玉老师通过参与每周硕博研究生组会，运用护理学与信息工程学跨学科交叉融合研究模式，系统梳理“将人文精神融入护理教学”科研思路，并成功申报课题项目。教学能力提升方面，申世玉老师在厉萍教授指导下，通过优化教学环境创设和新增医患沟通实训，开展“模拟病房”案例式教学研究与实践。
在一年的访学研修中，申老师先后撰写科研论文三篇，立项、结项省级项目各1项，参与申报教育部人文社会科学研究项目1项；参与主讲的《基础护理技术》获评山东省继续教育数字化共享课程，作为副主编编写的教材《基础护理技术》和《临床实用护理技能》被评为“十四五”职业教育国家规划教材。
申世玉：“这次访学让我满载而归，在接下来的工作中，我一定要把学到的跨学科科研思路、人文护理教学方法融入学院工作，全力做好护理专业课程改革，为学院培养出更多既懂专业技术、又有温度的优秀护理人才！”
叩问心灵，护航成长——在心理学研修中探寻育人真谛
访学教师：潘虹
访学单位：山东大学基础医学院医学心理学与伦理学系
关键词：内观、融合、成长
2024年9月，依托“黄河流域专项计划”，党委学生工作部教师潘虹赴山东大学基础医学院医学心理学与伦理学系访学一年，核心目标为提升青少年心理健康服务能力，优化心理健康教育教学模式。
潘虹老师系统研究《医学心理学》《护理心理学》等核心课程，参与研究生组会分享文献阅读心得，紧跟社会心理服务体系建设等热点开展研究。潘老师在济南市学生心理健康教育中心开展项目实践，通过深度参与中心心理案例分析与方案制定等工作，赋能心理健康课程教学与心理咨询服务，搭建起“一线实践—教学转化—学情反哺”的良性闭环，有效提升了高职院校心理健康教育工作的针对性与实效性。
访学期间，潘虹老师结合五育并举教育理念，发表论文《高校心理健康教育三大课堂如何有机结合》，主持《高职院校心理健康教育“三大课堂”融合建设研究》课题并结项，立项教育部职业院校文化素质教育指导委员会课题1项。结合济南市学生心理健康教育中心实践经验，撰写《中小学心理危机干预体系建设建议》《青少年心理关爱手册-学生心理卫生篇》。
潘虹：“访学的经历非常宝贵，我将学以致用，把学习到的心理健康工作思路潜移默化融入学生日常管理的每一个环节。在心理健康课程建设方面，我将会把研究的成果继续推广应用，少讲‘问题’、多讲‘成长’，全力培养学生的积极心理品质，为学院打造更有温度、更有力量的育人环境，让每一个学生都能健康快乐成长！”
对话数据，赋能未来——在健康医疗大数据中把握时代脉搏
访学教师：滕树凝
访学单位：山东大学健康医疗大数据研究院
关键词：前沿、责任、数据时代
为适配人工智能与大数据在健康医疗产业人才培养需求，2024年9月，教师滕树凝赴山东大学健康医疗大数据研究院访学一年，核心目标为掌握健康大数据前沿技术、科研方法及伦理规范，优化专业教学内容。
滕树凝老师在研修过程中，参与人工智能辅助医疗数据分析、大模型疾病预测等前沿研究，参与实验室算法调试，在国内一流学科建设基地实践职业教育专业建设。滕老师跟随健康医疗大数据领域专家薛付忠教授学习“临床需求导向”科研思路，掌握数据采集、模型验证等核心环节，并通过参与学术沙龙，实践健康大数据“合法、合规、安全”的伦理要求。在学习与实践中，滕老师深刻体会到当今时代健康大数据领域“技术迭代快、临床关联紧”的特点，认识到职业院校健康大数据教学需平衡“技术前沿性”与“实践实用性”，避免理论与实践脱节，在伦理审查等具体工作中深刻理解了科研工作中个体权益保护与科学合理性的关系。
访学研修期间，滕树凝老师立项省级科研课题1项，撰写论文1篇，副主编《人工智能与健康服务》教材1部。在2025技耀泉城海右技能人才大赛——济南市第二届数据技术与应用职业技能竞赛中获职工组一等奖，取得高级大模型开发工程师职业技术证书。
滕树凝：“回来后，我第一时间就要修订课程标准与授课计划，把大模型应用、医疗数据算法、医学伦理学这些前沿内容加进去，让学生既懂技术又守规矩。我还要积极联系行业专家来校开讲座，搭建校企合作平台，让咱们的教学内容跟行业需求同频共振，为学院培养出一批能跟上时代、能挑大梁的健康大数据人才！”
课堂无国界，初心零时差——在英伦大地搭建友谊之桥
访学教师：王建伟
访学单位：英国伦敦中医孔子学院
关键词：传播、融合、使者
2023年9月至2025年8月，公共教学部教师王建伟以国家公派教师身份赴英国伦敦中医孔子学院开展为期两年的工作，核心目标为完成国际中文教学任务，推动中英文化交流，积累国际教育经验。
王建伟老师在伦敦中医孔子学院期间，承担HSK（汉语水平考试）一级至六级成人一对一教学。在教学过程中，针对“工作需求型”“兴趣驱动型”学生，王老师分别设计融入行业术语、日常会话及文化知识的差异化教学方案。王老师积极参与管理工作，负责后续公派教师与志愿者的入职手续办理，个人考取HSK监考官证书，协助创建网考教室并负责网络考试保障工作。访学期间，王老师策划富含折纸、剪纸、书法、茶艺等中国传统文化元素的工作坊，开展八段锦教学并参与武术课程翻译，推动中国文化在当地传播。
通过这些工作，王建伟老师掌握了国际中文教学的差异化策略，理解“文化共鸣”对语言教学的促进作用，提升了跨文化沟通与事务处理能力，更深刻体会“真诚分享源于文化自信”。
王建伟：“虽然我已经离开工作岗位，但这两年在英国的访学经历，已在我心里种下了助力学院国际交流工作的种子！我会把中英文化交流的珍贵案例好好整理出来，为学院的师生互访、联合教学这些国际合作项目尽一份余热、提供一些参考。就算退休了，我也永远是济护人，会一直追逐学院的国际化发展的脚步。”
结语
奔赴山海，世界在眼前；满载而归，使命扛在肩。国内外访学研修是教师专业成长的重要阶梯，更是以高水平师资队伍建设赋能高质量发展的生动实践。从护理人文到心理育人，从健康大数据到国际中文传播，教师们在跨越山海的访学路上拓宽了视野、提升了能力，更坚定了为党育人、为国育才的使命初心。下一步，学院将搭建更多元、更开放的研修平台，激励广大教师在职业教育改革创新的浪潮中勇立潮头、携光同行，书写高素质技术技能人才培养的新篇章，为教育强国建设贡献新的济护力量。