孩子一讲就会，一做就废？ 隐藏思维漏洞正在毁掉孩子的数学思维！！ 1.不知道大家有没有这样的经历，孩子一听就懂，一考就崩，这样的情形，不知道有多少家长和我沟通交流过，问，大杨老师，这种情况到底该咋办，在今天，我作为一线教育工作者，大杨思维体系创始人，和大家分享一下自己的看法 2.数学作为理科之最，自然而然也就成为大家关注的焦点，但是，我们要知道，数学的学习，最为重要的就是输出，听懂不等于学会，只有题目作对得满分，才是对我们最好的证明，凡事都要以结果为导向，数学更是如此，那到底怎么样才能完善写出，证明出自己的实力呢，接下来，我慢慢和大家继续说明 3.就比如，我们在三阶段思维里面会学到和差倍问题，这类问题的解答和分析，一般会分为两种教授方法，前者这种方法，大家基本都踩过坑，上来就是记忆公式，不懂原理，抓住数据就开始往里面去套，在起初，由于题型比较单一，套用公式，的确能够在表面快速掌握，给孩子和家长能带来满足感，但就是这所谓的虚荣，可是给后续埋了雷，慢慢你会发现，这类孩子到了五六阶段，由于题目的难度和深度增加，别说能解答深度的和差倍问题了，甚至有的连校内都存在困惑，究其原因，并不是孩子不努力，而是在初学时就开始套用公式，导致满脑子都是公式，但由于深度和难度增大，题目中再也找不到精准对应的量了，那么套用公式时瞎写，结果出现问题，这个时候，就算家长反应过来，孩子也已经到了五六年级了，思维一但形式定式，需要很大精力去扭转，我深有体会 4.所以，我们在初学之时，就一定要避开和绕开公式，这一点我在确定线上的时候就格外注意，所以在课上互动这个环节就显得格外重要，可是有的家长他不懂呀，一个学期，甚至同时找三个老师给孩子加强，认为多听听多学学，是好的，但是，要知道，人是有感情的，孩子们更是，他们有自己的思路和想法，如果一味的机械灌输，而忽略自身的思考，慢慢你会发现，孩子有可能不进步反而退步，这些可不是危言耸听，而是我是实实在在经手的案例，所以大家一定要注重和培养孩子独立的意识，在课上也要多去引导独立思考，不仅能听的懂，更要做得对，讲的出 5.因此，在课上，我都非常鼓励小朋友在互动中说出自己对于题目的看法，如此一来，孩子能够清晰理解题目，还能说出自己的见解，进行举一反三，有了参与感，才会更加有成就感，我想这才是我们学习的真谛，说到这里，如果大家对孩子的数学仍旧存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复分析！