为什么有的孩子，“数学一听就会，一做就废” 1.暑期临近，不少家长吐槽孩子的数学，说老师，我家孩子平时也很努力，也没少进行加强，为什么明明听懂了，可是一到做题的时候就解答不出了，回头看看答案，问问老师，瞬间也就明白了，可是让他自己做的时候，为什么老是做不对呢 2.在这里呢，我给大家说一下，我个人的看法，这类孩子甚至家长都已经习惯了让孩子大量刷题去撞原题的学习习惯，以至于每次考试时，总回想着自己有没有做过这种题目，如果做过了，内心非常开心，高分有把握了，如果没有做过，内心就会有些怯场，于是也就出现很多家长误以为自己家孩子做的题太少，恨不得把世面上所有的资料全部都做一遍，殊不知，学习数学最为重要的就是思维能力，也就是对知识探索的深度，绝不是靠大量刷题撞原题才取得高分的，这一点，我在线上经常提及，因为，在关键的两次考试时，你压根遇不到所谓的原题，光想着去撞原题，那么被淘汰也是情理之中的事了 3.所以，也千万不要把听懂误认为是学会，两者有本质上的区别，因为，听懂是输入，解答题目是输出，能听懂只是基本操作，能够作对讲出才是硬道理，这一点，线上这部分小朋友做的很好，我呢，也非常注重这个环节，作为老师，能够耐心倾听也是非常重要的，互动时，我就像一位学生，去聆听孩子们对于题目的看法，我适时给出思路的优化，那么孩子对内容的理解，就比较通透了，课后在进后作业提升，交我批改，在潜移默化中，孩子们的思维能力也在慢慢强化，当思考成为习惯时，优秀和优异只是时间问题 4.另外，我们平时也一定要注重错题，在发现错题的同时，也要积极做出行动，因为，查漏只是一个导航，而补缺才是实际行动，当然，也并不是说，非要整理的规规矩矩，而是在我们用到的时候，能够拿出来使用就可以了，不然整理的再好，不去用，反而是一种时间和精力的浪费，千万不要不管不问，以至于到了后期，6年级的孩子，思维能力，仅仅只有3年级的水平，连解决和差倍问题的线段图都画不出，到了那个时候，你会发现，几年时间就只剩下一声叹息，可是时间已过，又能有什么办法呢 5.写到这里，如果大家对孩子的学习存在疑惑，都可以与我沟通，我已经帮助多位家长分析出孩子数学所存在的问题，并给出了一些可行的建议，当我看到您的困惑时，会第一时间给您回复分析！