小学阶段，拉开孩子差距的底层逻辑 1.众所周知，数学是小学时期相对比较凸显思维能力的科目，尽管难度不是很高，但是很多孩子依旧还是存在很多困扰，我作为一线教育工作者，大杨体系创始者，在今天，和大家阐述一下自己的想法 2.孩子从入学开始，到学业有成，中间要经历十余载风雨求学路，有的尽管付出了努力，但最终也未能如愿，有的虽然付出辛苦，但结果让人值得，这两种不同的路线，最终的结局也不尽相同，谁都希望能一帆风顺，但一帆风顺的背后，需要有科学的引导和孜孜不倦的追随，我从做线上以来，接触过太多的家长和小朋友，接下来呢，我也将和大家分享一下自己的心得 3.在学习之中，努力这件事只能让我们不辜负岁月，而能力这件事，则能够决定我们走多远，我们深知，在一二年级注重习惯和方法养成比分数还重要，而到了三年级开始，思维能力的培养则处于黄金阶段，这个时期，所接触的思维培优，能够引领和改变后续的求学之路，有人也会说，当年我们也没学过，最后不一样考大学么，这句话我不反驳，但我要提出防杠说明，大家要知道，那个年代的卷不像今天，今天这个程度的卷，放到我们身上，估计也扛不住，但是事态已经如此，我们所能做出的也就只有改变，所以，思维能力的提升是第一准则 4.努力的孩子，侧重的是积累，并不是厚积薄发，比如语文，英语类的科目，平时背过的古诗和单词，关键时刻，能够默写出来，就可以了，但单纯的努力到了数学这里就不太好使了，因为所谓的努力只是累积效应，而不能帮助我们建立思想，你背会的公式概念，到解答题目时，不理解不会分析，还是做不出来，这就跟很多家长反馈的一样，有家长说，老师，我们以前校外也进行加强，孩子说能听懂，但就是不愿意做作业，其实，说实话，不愿意做作业，本质还是不会，对内容的理解还是不够透彻，能够听懂，只是基本操作，能够作对才是关键环节，所以，我在线上，就特别强调这些，在互动时，我就像一位学生，去聆听他们心中最为真实的想法，学习的本质，其实也就是输出 5.目前呢，基于大家关于思维逻辑的困惑，我的暑期线上也已经开始预约了，全部使用自己独立的培优教材，如果此时您家孩子成绩存在问题，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复！