这4分，这个同学确实不该得！老师扣掉没毛病！ 山东一位小学生做了一道统计题目，根据病人体温的变化回答相关的问题。前两个问题他都做对了，最后一个问题是“从以上统计图中，你还能得到什么信息？”这个学生给出的答案是“这个病人快好了。”这个答案，被老师扣掉了4分。 此事在网络上引发热议。围绕这个学生的这4分能不能扣，许多网友发表了自己的看法，特别是一些医务人员也加入进来，他们从自己的专业角度出发，分析之后得出结果，认为这个学生的回答没有问题，他们呼吁老师将扣掉的4分还给这个学生！ 许多网友同样认为这4分不该扣，因为这样会“抹杀了孩子的想象力”，老师的判法过于死板，不利于人才的培养。 不过我认为，这4分必须扣，老师的做法没有任何问题。 许多人根本就没有认真读题目就开始发表自己的高论。这是一道统计题，要求对相关数据进行汇总分析后得出结论。很显然这道题目考的是统计学相关的知识，而不是生活常识。 有些时候病人患上某些疾病之后体温会升高，当他的体温下降到正常程度之后，确实存在其病患快要痊愈的情况。这是我们依据生活常识得出的结论。但是这个结论也并非完全正确，很多时候体温降低并不意味着病就快好了，作为医务人员他们应该非常清楚这一点。 数学是讲究逻辑的，况且这个题目考查的是统计。因此根据图中体温数据实测结果来看，病人的体温很长时间内，始终在36.7度——37度之间小幅变化，所以本题最准确的答案应该是：这说明病人的体温趋于稳定！而不能说明他的病快要好了！ 当然，这个题目的答案可以在表述上有所出入，不会要求做到与正确答案一字不差。只要学生能回答出与体温趋于稳定差不多的意思就可以全部得分。但是很明显，说明病要好了，已经完全背离了题义。因此被扣掉4分是没有问题的。