本文通过讲述我的一个学员的阶段性练字过程，来论述一下教育“铁三角”模式的重要性。首先来介绍一下学员（下面简称小杰）和父母的情况： 小杰：一年级（2023年9月入学），10月份我接手开始指导他练字。弱点是认字非常有限，握笔不对，书写水平几乎为零，手眼协调能力较差。优点是能坐的住，对练字不排斥，有写好的意愿，能动脑思考，每次布置的练字作业都完成。 父母：家庭经济状况很好，父亲也是老板。但父母由于积极响应国家给孩子减负的号召，没有让孩子上幼小衔接，自己也没教孩子识字写字，一直都是快乐教育。结果就是一开学，快乐教育并不快乐。所以父母赶紧请了各科的私教来给孩子补课，练字这边就找到了我。 前面两张图是去年刚开始练字的时候； 经过几个月的努力，这是今年3月拍的（图4），已经有了明显的进步； 父母为孩子的进步感到开心，而小杰自己更开心！现在每周上练字课动力都很足，特别希望自己写好得到表扬！经过几个月多方的共同努力，孩子算是已经走上了正轨，只要能坚持下去，他将来写好字不成问题！ 通过以上这个事例，我们来着重强调一下“铁三角”模式在教育中的重要性。稍微有点几何常识的人都应该知道，三角形在所有形状当中是最稳固的。一个优秀的孩子，有孩子自身条件的原因，也需要老师的指导，更离不开家庭教育的培养。三者缺一不可。 然而在实际当中，往往最容易出现问题的就是“家长”，如果走入了两种极端都是要不得的： 1. 完全忽视老师的作用，这一种相对较少。 2. 过于依赖老师，这一种非常普遍。放在练字这件事上，很多家长能做的就是给孩子“报个班”、“不惜重金”、“名师最好”等等。总之一句话，家长没时间、没能力、没意愿；但是我有钱、有钱、还是有钱。 家校共育，才是培养孩子的正确之道。老师，有老师的责任；家长，有家长的义务。 任何一个环节的缺失，“铁三角”都将不复存在。