作为一名已经年满40岁的资深教师，最近一周，我目睹了一些令人费解的现象： 首先，

作为一名已经年满40岁的资深教师，最近一周，我目睹了一些令人费解的现象： 首先，学校管理层的人员似乎不断增加，而一线教师似乎在减少。我们的课程表塞得满满的，作为资深教师，我们既要担任班主任的职责，还需要授课于两门参与统考的学科，此外还有一大堆额外的授课任务，每周高达二十节课。每周五还需要按时提交各科的教学计划，一旦延误或未按时提交，就会遭受扣分的处罚，这对年末绩效评定来说可能构成相当大的威胁！我们不仅要备课语文、数学、外语、道德法治、科学等主科目，还需要抽出时间进行集体备课，深究各种案例，有时候感觉我们被迫背负了太多看似无意义的工作。管理层声称这是为了迎合竞争日益激烈的情况，但真的能通过书写案例来提高教学质量吗？为什么不将这些时间和精力用在真正的教育研究上呢？ 其次，新上任的年轻管理层似乎过于强硬，用语气强硬，似乎全然不考虑资深教师的感受，没有任何妥协的空间。在开会时，他们一再强调教育责任，要求诚实教学，以及签署一系列责任文件，但这些责任文件内容实在让我感到困惑。我对于一般教师如何涉及贪污、涉及哪些方面、以及有什么机会涉及贪污都感到疑惑。最后，那些擅长奉承管理层、言辞华丽却虚伪的人似乎总是占上风，即使他们的教学表现不佳，也不受任何影响