准备工作1 立马下单了彬安妈以前推荐的漫眼看世界之金沙古国，此处必须向全世界安利宝藏@彬安妈 ，在出发一周前跟孩子一起看了这本书并进行了讨论，了解了金沙遗址的发现过程（课程中老师问了这个问题，孩子举手回答正确被表扬了，形成了正向激励）、五代古蜀国王朝更迭、金沙人建造的房屋、地域分布、祭祀情况、出土文物等等，有了这些铺垫，孩子到了博物馆真是看啥都觉得熟悉，看啥都跟书本知识形成了相互印证。孩子在阅读中还提出了两个问题，我立即在手机上记下来，并且一起百度搜索了答案，等到课程中再次向老师发问得到印证，加深印象。 准备工作2 在B站搜索纪录片《金沙迷雾》，孩子看得那叫一个痴迷，连下楼玩都不去了。 由于研学课只有两个半小时，无法深度游览，所以我们上午就先进馆参观，光是陈列馆就逛了两个小时，馆内有很多互动游戏，孩子玩的不亦乐乎，同时还有很多文创周边，集章册、魔方、书签、纪念币、文创雪糕都买了。 午休过后终于跟大部队汇合了，由于有之前的铺垫，孩子已经非常熟悉馆内文物，全程能够高度集中精神，紧跟老师节奏，专注度很高，积极举手回答老师的提问。 课程设置的很好，首先是一个老师带领孩子们参观遗迹馆，从杨雄的蜀王本纪中的蜀字开始，讲述了五代蜀王的名字和特点、金沙发现过程、象牙出土保存、祭祀神树等等馆内重点，趁间隙我们询问了老师准备的两个问题，老师做了解答，和我们在家里看到的视频以及自己的猜想差不多，再次加深了印象。然后第二个老师给孩子们讲解了考古工作的一些注意要点，接着就带着孩子们在探方中开始动手操作，每个人都使用了洛阳铲，这也是我第一次在现实中见到洛阳铲，以前都是在电视上见到的，不由感叹现在的孩子真是幸福，什么都有机会接触。最后是在探方中进行考古工作，并将挖出的文物在纸上记录，画出图样。 活动最后老师总结时说的一段话我觉得说得非常好！她说考古工作不是我们想象的那么容易，挖到是幸运，挖不到是常态，从1986年开始到现在三十多年也才只挖出来一点点，所以今天的活动就是告诉我们不管做什么事都要坚持！然后给每个小朋友发了金沙考古挖掘者小徽章和证书。